【題目】綜合與實(shí)踐:
問(wèn)題情境:在一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,同學(xué)們以菱形為對(duì)象,研究菱形旋轉(zhuǎn)中的問(wèn)題:
已知,在菱形ABCD中,BD為對(duì)角線,,AB=4,將菱形ABCD繞頂點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為(單位°).旋轉(zhuǎn)后的菱形為.在旋轉(zhuǎn)探究活動(dòng)中提出下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他們解決.
觀察證明:
(1)如圖1,若旋轉(zhuǎn)角,與BD相交于點(diǎn)M,AB與相交于點(diǎn)N.請(qǐng)說(shuō)明線段DM與的數(shù)量關(guān)系;
操作計(jì)算:
(2)如圖2,連接,菱形ABCD旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)與AB互相垂直時(shí),的長(zhǎng)為 ;
(3)如圖3,若旋轉(zhuǎn)角,分別連接,,過(guò)點(diǎn)A分別作,,連接EF,菱形ABCD旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在中存在長(zhǎng)度不變的線段EF,請(qǐng)求出EF長(zhǎng)度;
操作探究:
(4)如圖4,在(3)的條件下,請(qǐng)判斷以,,三條線段長(zhǎng)度為邊的三角形是什么特殊三角形,并說(shuō)明理由.
【答案】(1),理由見(jiàn)解析;(2);(3)2;(4)以,,三條線段為邊的三角形是直角三角形,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)利用ASA易證得,從而證得;
(2)證得點(diǎn)在菱形的對(duì)角線AC上,即可求解;
(3)利用等腰三角形三線合一的性質(zhì)證明EF是的中位線,即可求解;
(4)以為邊向外作等邊三角形,利用證得,求得,即可求解.
(1),
理由如下:
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB= AD.
∴∠ADB=∠ABD,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:,
∴,
∴,
∴,
在和中,,
∴(ASA) ,
∴;
(2)連接菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于O,
∵四邊形ABCD是菱形,且,AB=4,
∴,
∴,則,
根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),且與AB互相垂直,
∴,
∴點(diǎn)在菱形ABCD的對(duì)角線AC上,
∴
∴;
(3)如圖,連接BD,
根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可知:
∵ AE⊥D,
∴(等腰三角形三線合一),同理BF=F,
∴EF是的中位線,
∴,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB=AD,
又∵,是等邊三角形,
∴,
∴;
(4)以,,三條線段為邊的三角形是直角三角形,
理由如下:
如圖,以為邊向外作等邊三角形,連接DB,CM,
∵四邊形ABCD是菱形,,
∴與是等邊三角形,,
由(3)可知:與都是等腰三角形,
∴
,
∵與都是等邊三角形,
∴,,,
∴,
∴,
在和中,
,
∴,
∴,,
∴,
∴是直角三角形,
即以,,三條線段長(zhǎng)度為邊的三角形是直角三角形.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,將拋物線平移到頂點(diǎn)恰好落在直線上,并設(shè)此時(shí)拋物線頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
(1)求拋物線的解析式(用含、的代數(shù)式表示);
(2)如圖②,與拋物線交于、、三點(diǎn),,軸,,.
①求的面積(用含的代數(shù)式表示);
②若的面積為1,當(dāng)時(shí),的最大值為-3,求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,某校初三數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生去測(cè)河寬,如圖所示,某學(xué)生在河?xùn)|岸點(diǎn)處觀測(cè)到河對(duì)岸水邊有一點(diǎn),測(cè)得在北偏西的方向上,沿河岸向北前行20米到達(dá)處,測(cè)得在北偏西的方向上,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助該同學(xué)計(jì)算出這條河的寬度.(參考數(shù)值:tan31°≈,sin31°≈)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,,動(dòng)點(diǎn),分別從點(diǎn),同時(shí)出發(fā),點(diǎn)以的速度向終點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),點(diǎn)以的速度向終點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)有一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為.
(1)當(dāng)時(shí),求四邊形的面積;
(2)當(dāng)為何值時(shí),為?
(3)當(dāng)為何值時(shí),以點(diǎn),,為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一組方程:①,②,③,…小明通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的規(guī)律,并順利地求出了前三個(gè)方程的解第①個(gè)方程的解為;第②個(gè)方程的解為;第③個(gè)方程的解為.若n為正整數(shù),且關(guān)于x的方程的一個(gè)解是,則n的值等于____________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解
如圖1,中,沿的平分線折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿的平分線折疊,剪掉重疊部分;……;將余下部分沿的平分線折疊,點(diǎn)與點(diǎn)重合,無(wú)論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱是的好角.
情形一:如圖2,沿等腰三角形頂角的平分線折疊,點(diǎn)與點(diǎn)重合;
情形二:如圖3,沿的的平分線折疊,剪掉重疊部分;將余下的部分沿的平分線折疊,此時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)中,,經(jīng)過(guò)兩次折疊,問(wèn) 的好角(填寫(xiě)“是”或“不是”);
(2)若經(jīng)過(guò)三次折疊發(fā)現(xiàn)是的好角,請(qǐng)?zhí)骄?/span>與(假設(shè))之間的等量關(guān)系 ;
根據(jù)以上內(nèi)容猜想:若經(jīng)過(guò)次折疊是的好角,則與(假設(shè))之間的等量關(guān)系為 ;
應(yīng)用提升:
(3)小麗找到一個(gè)三角形,三個(gè)角分別為,,,發(fā)現(xiàn) 是此三角形的好角;
(4)如果一個(gè)三角形的最小角是,且滿足該三角形的三個(gè)角均是此三角形的好角;
則此三角形另外兩個(gè)角的度數(shù) .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在同一平面內(nèi),將△ABC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△ADE的位置.若AC⊥DE,∠ABD=62°,則∠ACB的度數(shù)為( 。
A.56°B.44°C.34°D.40°
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小學(xué)開(kāi)展寒假爭(zhēng)星活動(dòng),學(xué)生可以從“自理星”、“讀書(shū)星”、“健康星”、“孝敬星”等中選一個(gè)項(xiàng)目參加爭(zhēng)星競(jìng)選,根據(jù)該校一年級(jí)某班學(xué)生的“爭(zhēng)星”報(bào)名情況,繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)參加調(diào)查的學(xué)生共有 人.
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“讀書(shū)星”對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù);
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,試估計(jì)該小學(xué)全校3600名學(xué)生中爭(zhēng)當(dāng)“健康星”的學(xué)生人數(shù).
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com