(1)先化簡,再求值:(x+2)2+x(2-x),其中x=
1
3

(2)解分式方程:
2x
x+2
-
3
x-2
=2
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算—化簡求值,解分式方程
專題:
分析:(1)先算乘法,再合并同類項(xiàng)即可;
(2)先去分母得出整式方程,求出方程的解,最后檢驗(yàn)即可.
解答:解:(1)(x+2)2+x(2-x)
=x2+4x+4+2x-x2
=6x+4,
當(dāng)x=
1
3
時,原式=6×
1
3
+4=6;

(2)方程兩邊都乘以(x+2)(x-2)得:2x(x-2)-3(x+2)=2(x+2)(x-2),
解得:x=
2
7
,
檢驗(yàn):把x=
2
7
代入(x+2)(x-2)≠0,
所以,原方程的解為x=
2
7
點(diǎn)評:本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值,解分式方程的應(yīng)用,(1)小題主要考查學(xué)生的化簡能力和計算能力,解(2)小題的關(guān)鍵是把分式方程轉(zhuǎn)化成整式方程,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
(-0.8)2
;                   (2)
(
1
12
)2
;                   (3)(
17
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
①(x+6)2=9                           ②2x(x-3)=(x-3)
③x2+4x-1=0(用配方法解)         ④x2-3x+2=0(用公式法解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

式子
x2+1
有意義,則x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個三位數(shù),其中a表示百位數(shù)上的數(shù)字,b表示十位上的數(shù)字,c表示個位上的數(shù)字,把這三位數(shù)的三個數(shù)位上的數(shù)字順序顛倒,得到一個新的三位數(shù),計算所得的數(shù)與原三位數(shù)的差,這個差能被9和11整除嗎?

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如圖,某隧道的橫截面是一個半徑為4.2m的半圓形,一輛寬為2.6m,高4米的卡車能通過隧道嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某服裝有限公司生產(chǎn)一種西裝,每套定價為200元,領(lǐng)帶每條定價為40元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:①買一套西裝送一條領(lǐng)帶②西裝和領(lǐng)帶均按定價的九折付款,某經(jīng)銷商現(xiàn)要到該服裝廠買西裝20套,領(lǐng)帶若干,經(jīng)過核算,發(fā)現(xiàn)兩種優(yōu)惠方案所需的錢相等,試問這個經(jīng)銷商購買領(lǐng)帶多少條?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,△ABC的面積為a.
(1)如圖②,延長△ABC的邊BC到點(diǎn)D,使CD=BC,連接DA,若△ACD的面積為S1,求S1(用含a的代數(shù)式表示)
(2)如圖③,延長△ABC的邊BC到點(diǎn)D,延長邊CA到點(diǎn)E,使CD=BC,AE=CA,連接DE.若△DEC的面積為S2,求S2(用含a的代數(shù)式表示)
(3)如圖④,在圖③的基礎(chǔ)上延長AB到點(diǎn)F,使BF=AB,連接FD,F(xiàn)E,得到△DEF.若陰影部分的面積為S3,求S3=
 
(用含a的代數(shù)式表示)此時△DEF的面積是△ABC面積的
 
倍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校的平面示意圖如圖所示,如果寵物店所在位置的坐標(biāo)為(-2,-3),則(0,4)所在的位置是( 。
A、醫(yī)院B、學(xué)校
C、汽車站D、水果店

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