【題目】請閱讀以下材料,并完成相應(yīng)任務(wù):

斐波那契(約1170-1250)是意大利數(shù)學(xué)家.1202年,撰寫了《算盤書》一書,他是第一個研究了印度和阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)理論的歐洲人,他還曾在埃及、敘利亞、希臘,以及意大利西西里和法國普羅旺斯等地研究數(shù)學(xué).他研究了一列非常奇妙的數(shù):01,1,23,5,8,13,2134,55,89,144……這列數(shù),被稱為斐波那契數(shù)列.其特點(diǎn)是從第3項開始,每一項都等于前兩項之和,斐波那契數(shù)列還有很多有趣的性質(zhì),在實際生活中也有廣泛的應(yīng)用.

任務(wù):(1)填寫下表并寫出通過填表你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:

2

3

4

5

6

7

8

9

這一項的平方

1

1

4

9

25

________

_______

441

這一項的前、后兩項的積

0

2

3

10

24

_______

_______

442

規(guī)律:_____________

2)現(xiàn)有長為的鐵絲,要截成小段,每段的長度不小于,如果其中任意三小段都不能拼成三角形,則的最大值為___________________

【答案】(1)64,169,65,168;規(guī)律:從第二項起,偶數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積大1,奇數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積小1;(2)5

【解析】

1)根據(jù)表格中已有的數(shù)據(jù)可得到如下規(guī)律:從第二項起,偶數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積大1,奇數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積小1,進(jìn)而填表即可;

2)根據(jù)三角形的三邊關(guān)系;三角形兩邊之和大于第三邊,由于每段的長為不小于1的整數(shù),所以設(shè)最小的是1,又由于其中任意三段都不能拼成三角形,所以每段長是:1,12,35,然后依此類推,最后每段的總和要不大于15即可.

解:(1)填表如下:

2

3

4

5

6

7

8

9

這一項的平方

1

1

4

9

25

64

169

441

這一項的前、后兩項的積

0

2

3

10

24

65

168

442

規(guī)律:從第二項起,偶數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積大1,奇數(shù)項的平方比這一項的前、后兩項的積小1

2)構(gòu)成三角形的條件是任何兩邊之和大于第三邊,因此構(gòu)不成三角形的條件就是存在兩邊之和不超過第三邊,要使截得的小鐵絲數(shù)量最多,那么截成的小段鐵絲應(yīng)盡可能的短.已知截成的鐵絲最小為,因此可以先截取2,第三段鐵絲就是,即從第三段開始,其長度是前兩段鐵絲長度的和.若第四段鐵絲為,第五段鐵絲為,這時剩下,由于,因此最后一段為.則截成的鐵絲的長度依次為:,所以最多能截成5段.

練習(xí)冊系列答案
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A.1+πB.πC.πD.1+π

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姓名

小紅

小明

小東

小亮

小麗

小華

成績(分)

110

106

109

111

108

110

A.眾數(shù)是110B.方差是16

C.平均數(shù)是109.5D.中位數(shù)是109

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【題目】為了解學(xué)生對博鰲論壇會的了解情況,某中學(xué)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果記作非常了解,了解,了解較少,不了解.四類分別統(tǒng)計,并繪制了下列兩幅統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)此次共調(diào)查了______名學(xué)生;扇形統(tǒng)計圖中所在的扇形的圓心角度數(shù)為______;

(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

(3)若該校共有1600名學(xué)生,請你估計對博鰲論壇會的了解情況為非常了解的學(xué)生約有多少人?

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【題目】某校為了解學(xué)生陽光體育運(yùn)動的實施情況,隨機(jī)調(diào)查了40名學(xué)生一周的體育鍛煉時間,并繪制成了如下圖所示的條形統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù),該校40名同學(xué)一周參加體育鍛煉時間的眾數(shù)與中位數(shù)分別是(

A.89B.8,8C.98D.10,9

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1)把兩幅統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

2)若該校學(xué)生有2000名,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計該校“非常了解”與“比較了解”的學(xué)生共有    名;

3)已知“非常了解”的同學(xué)有3名男生和1名女生,從中隨機(jī)抽取2名進(jìn)行垃圾分類的知識交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.

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【題目】二次函數(shù)為常數(shù),且)中的的部分對應(yīng)值如表:

···

···

···

···

下列結(jié)論錯誤的是(  )

A.B.是關(guān)于的方程的一個根;

C.當(dāng)時,的值隨值的增大而減;D.當(dāng)時,

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【題目】如圖1,拋物線軸交于點(diǎn)、點(diǎn),與軸交于點(diǎn),頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,對稱軸交軸交于點(diǎn),交與點(diǎn) .

1)求頂點(diǎn)的坐標(biāo);

2)如圖2所示,過點(diǎn)的直線交直線于點(diǎn),交拋物線于點(diǎn).

①若直線分成的兩部分面積之比為,求點(diǎn)的坐標(biāo);

②若,求點(diǎn)的坐標(biāo).

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(1)(操作探究1)保持△ABC不動,將△DEF沿射線BC方向平移至圖2所示位置,通過度量發(fā)現(xiàn)BECE12,則SCGESCAB   

(2)(操作探究2)保持△ABC不動,將△DEF通過一次全等變換(平移、旋轉(zhuǎn)或翻折后和△ABC拼成以BC為一條對角線的菱形,請用語言描述你的全等變換過程.

(3)(操作探究3)將兩個三角形按圖3所示放置:點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,ABDE.保持△ABC不動,將△DEF沿射線DA方向平移.若AB13,BC10,設(shè)△DEF平移的距離為m

當(dāng)m0時,連接AD、BE,判斷四邊形ABED的形狀并說明理由;

在平移的過程中,四邊形ABED能否成為正方形?若能,請求出m的值;若不能,請說明理由.

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