【題目】我們知道“對稱補缺”的思想是解決與軸對稱圖形有關(guān)的問題的一種重要的添加輔助線的策略,參考這種思想解決下列問題.
在△ABC中,D為△ABC外一點.
(1)如圖1,若AC平分∠BAD,CE⊥AB于點E,∠ B+∠ADC=180,求證:BC=CD;
(2)如圖2,若∠ACB=90°, AC=BC,F是AC上一點,AD⊥BF交BF延長線于點D,且BF是∠CBA的角平分線.求證:2AD=BF.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)在AB上取點G,使AG=AD,證明△ADC≌△AGC得DC=GC ,∠CDA=∠CGA, 可證∠B=∠CGE得到CB = CG,從而得到結(jié)論;
(2)分別延長AD、BC交于點H,證明△ADB≌△BDH,得∠DAB=∠DHB,AB=BH ,所以△ABH為等腰三角形,證得2AD=AH,再證明BF= AH即可得證.
(1) 證明:在AB上取點G,使AG=AD
∵AC平分∠BAD
∠DAC=∠GAC,
在△ADC與△AGC中
AD=BD,
∠DAC=∠GAC,
AC=AC(公共邊)
△ADC≌△AGC (SAS)
DC=GC
∠CDA=∠CGA,
又∵∠ B+∠ADC=180,∠ CGE+∠AGC=180,
∠ B =∠ CGE
CB = CG
又∵DC=GC
CB=DC
(2) 證明:分別延長AD、BC交于點H,
∵BD平分∠CBA
∠DBC=∠ABD,
∵AD⊥BF交BF延長線于點D
∠ADB=∠HDB=90°,
在△ADB與△BDH 中
∠ADB=∠HDB
BD=BD
∠DBC=∠ABD,
△ADB≌△BDH
∠DAB=∠DHB,AB=BH
△ABH為等腰三角形
又∵BD平分∠CBA
AD=DH,即2AD=AH
∵∠ACB=90°, AC=BC,
∠B=∠CAB=45°,
∠DAB=(180° - ∠B )=90°-22.5°=67.5,
∠HAC=22.5°=∠CBD
在△ACH與△BCF 中
∠HAC=∠DBC
AC=CB
∠ACH=∠BDA
△ACH≌△BCF
BF= AH
又∵2AD=AH,
2AD=BF
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高,凈水器已經(jīng)慢慢走入了普通百姓家庭,某電器公司銷售每臺進價分別為 2000 元,1700 元的A,B兩種型號的凈水器,下表是近兩周的銷售情況:
(1)求A,B兩種型號的凈水器的銷售單價;
(2)若電器公司準備用不多于 54000 元的金額采購這兩種型號的凈水器共 30 臺,求 A種型號的凈水器最多能采購多少臺?
(3)在(2)的條件下,公司銷售完這 30 臺凈水器能否實現(xiàn)利潤超過12800 元的目標?若能,請給出相應的采購方案;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BOC=60°,點A是BO延長線上的一點,OA=10cm,動點P從點A出發(fā)沿AB以2cm/s的速度移動,動點Q從點O出發(fā)沿OC以1cm/s的速度移動,如果點P、Q同時出發(fā),用t(s)表示移動的時間,當t=_____s時,△POQ是等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△ABO的邊AB垂直于x軸,垂足為點B,反比例函數(shù)y=(x<0)的圖象經(jīng)過AO的中點C,交AB于點D.若點D的坐標為(﹣4,n),且AD=3.
(1)求反比例函數(shù)y=的表達式;
(2)求經(jīng)過C、D兩點的直線所對應的函數(shù)解析式;
(3)設點E是線段CD上的動點(不與點C、D重合),過點E且平行y軸的直線l與反比例函數(shù)的圖象交于點F,求△OEF面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+(3m+1)x﹣m(m>且為實數(shù))與x軸分別交于點A、B(點B位于點A的右側(cè)且AB≠OA),與y軸交于點C.
(1)填空:點B的坐標為 ,點C的坐標為 (用含m的代數(shù)式表示);
(2)當m=3時,在直線BC上方的拋物線上有一點M,過M作x軸的垂線交直線BC于點N,求線段MN的最大值;
(3)在第四象限內(nèi)是否存在點P,使得△PCO,△POA和△PAB中的任意兩三角形都相似(全等是相似的特殊情況)?如果存在,請直接寫出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,連接BE,點F、G分別為AD、AC的中點,連接FG.在△ADE繞A旋轉(zhuǎn)的過程中,當B、D、E三點共線時,AB=,AD=1,則線段FG的長為___.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道,形如的無理數(shù)的化簡要借助平方差公式:
例如:。
下面我們來看看完全平方公式在無理數(shù)化簡中的作用。
問題提出:該如何化簡?
建立模型:形如的化簡,只要我們找到兩個數(shù),使,這樣,,那么便有:,
問題解決:化簡,
解:首先把化為,這里,,由于4+3=7,,
即(,,
∴
模型應用1:
利用上述解決問題的方法化簡下列各式:
(1);(2);
模型應用2:
(3)在中,,,,那么邊的長為多少?(結(jié)果化成最簡)。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,是內(nèi)的一點.
(1)如圖,平分交于點,點在線段上(點不與點、重合),且,求證:.
(2)如圖,若是等邊三角形,,,以為邊作等邊,連.當是等腰三角形時,試求出的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分線相交于點O,MN過點O,且MN∥BC,分別交AB、AC于點M、N.OD⊥AB,OE⊥AC.
(1)求證:OD=OE.
(2)若O為MN的中點,判斷△ABC的形狀,并說明理由.
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