【題目】如圖1,拋物線y=ax2+2ax+c與x軸交于A(-3,0)、B兩點,與y軸交于C點,△ABC的面積為6,拋物線頂點為M.
(1)如圖1,求拋物線的解析式;
(2)如圖2,直線y=kx+k-3與拋物線交于P、Q兩點(P點在Q點左側),問在y軸上是否存在點N,使四邊形PMQN為矩形?若存在,求N點坐標,若不存在,請說明理由;
(3)如圖3,若D為拋物線上任意一點,E(-1,s)為對稱軸上一點,若對任意一點D都有ED≥EM,求s的最大值及相應E點坐標.
【答案】解:(1)y=x+2x-3;(2)y軸上存在點N,使四邊形PMQN為矩形,證明見解析;(3)s最大值為-,E點坐標為(-1,-)
【解析】
(1)求拋物線對稱軸為直線x=-1,根據點A、B關于對稱軸對稱求得B點坐標,進而依據三角形面積求出點C坐標(0,-1),即求得c的值.再把點B代入解析式即求出答案.
(2)設點N縱坐標為n,根據矩形對角線的交點為MN、PQ中點,用n表示MN、PQ交點S的坐標.把直線解析式和拋物線解析式聯(lián)立方程組,消去y化簡后根據根與系數關系求出PQ兩點的坐標即可求N點坐標.
(3)設拋物線上的點D坐標為(t,t+2t-3),根據兩點間距離公式用含t、s的式子表示ED和EM,由ED≥EM列得不等式并進行化簡得(t+1) [(t+1)2+(-7-2s)]≥0,由于(t+1)≥0,討論(t+1)+(-7-2s)≥0得7+2s≤(t+1).因為對于任意的t值,此式都成立因此7+2s≤0求得s的最大值為-.
解:(1)∵拋物線對稱軸為直線x==-1,A(-3,0)
∴B(1,0),
∴AB=4
∵S△ABC=ABOC=6
∴OC=3
∴C(0,-3),c=-3
將B(1,0)代入y=ax+2ax-3得a+2a-3=0
解得:a=1
∴拋物線的解析式為:y=x+2x-3
(2)y軸上存在點N,使四邊形PMQN為矩形.
連接PN,MN,MN交PQ于點S,設N(0,n)
∵四邊形PMQN為矩形
∴MN=PQ,SP=SQ=SM=SN
∵點M(-1,-4),點N在y軸上
∴S(,)
由整理得x+(2-k)x-k=0
設方程兩根為xP,xQ,則xP+xQ=k-2,
∵S(,)也為PQ中點
∴(xP+xQ)=,
∴xP+xQ=-1,即k-2=-1,解得:k=1
∴直線PQ的解析式為:y=x-2
解方程組得:,;
∴
∴
∴n=-1
∴點N坐標為(0,-1)時,四邊形PMQN為矩形.
(3)設D(t,t+2t-3)
∵E(-1,s),M(-1,-4)
∴EM=|s+4|,ED2=(t+1)+(t+2t-3-s)=(t+1)+[(t+1)-4-s] =(t+1)+(t+1)4-2(t+1)(4+s)+(4+s)=(t+1)4+(t+1)(-7-2s)+(4+s)
∵ED≥EM
∴(t+1)4+(t+1)(-7-2s)+(4+s)≥(4+s)
∴(t+1)4+(t+1)(-7-2s)≥0
∴(t+1) [(t+1)+(-7-2s)]≥0
∵(t+1)≥0
∴(t+1)+(-7-2s)≥0
∴7+2s≤(t+1)
∵對于任意的t值,此式都成立
∴7+2s≤0
∴s最大值為-,E點坐標為(-1,-)
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【題目】鎮(zhèn)政府想了解對王家村進行“精準扶貧”一年來村民的經濟情況,統(tǒng)計員小李用簡單隨機抽樣的方法,在全村戶家庭中隨機抽取戶,調查過去一年的收入(單位:萬元),從而去估計全村家庭年收入情況.
已知調查得到的數據如下:
為了便于計算,小李在原數據的每個數上都減去,得到下面第二組數:
請你用小李得到的第二組數計算這戶家庭的平均年收入,并估計全村年收入及全村家庭年收人超過萬元的百分比;已知某家庭過去一年的收人是萬元,請你用調查得到的數據的中位數推測該家庭的收入情況在全村處于什么水平?
已知小李算得第二組數的方差是,小王依據第二組數的方差得出原數據的方差為,你認為小王的結果正確嗎?如果不正確,直接寫出你認為正確的結果.
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【題目】教材呈現:如圖是華師版九年級上冊數學教材第78頁的部分內容.
例2 如圖,在中,分別是邊的中點,相交于點,求證:,
證明:連結.
請根據教材提示,結合圖①,寫出完整的證明過程.
結論應用:在中,對角線交于點,為邊的中點,、交于點.
(1)如圖②,若為正方形,且,則的長為 .
(2)如圖③,連結交于點,若四邊形的面積為,則的面積為 .
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點,與反比例函數的圖象交于C、D兩點.已知點C的坐標是(6,-1),D(n,3).
(1)求m的值和點D的坐標.
(2)求的值.
(3)根據圖象直接寫出:當x為何值時,一次函數的值大于反比例函數的值?
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【題目】為了了解某學校七年級4個班共180人的體質健康情況,從各班分別抽取同樣數量的男生和女生組成一個樣本,把體質情況量化得分,規(guī)定得分x滿足x<60為不及格,60≤x<80為及格,80≤x<90為良好,≥90為優(yōu)秀,下圖是根據樣本數據繪制的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)本次抽查的樣本容量是
(2)請補全條形圖上的數字和扇形圖中的百分數.
(3)請你估計全校七年級得分不低于90分的約有多少人.
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【題目】如圖,在矩形中,,為邊上一點,,連接.動點從點同時出發(fā),點以的速度沿向終點運動;點以的速度沿折線向終點運動.設點運動的時間為,在運動過程中,點,點經過的路線與線段圍成的圖形面積為.
⑴________,________°;
⑵求關于的函數解析式,并寫出自變量的取值范圍;
⑶當時,直接寫出的值.
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【題目】(1)證明推斷:如圖(1),在正方形中,點,分別在邊,上,于點,點,分別在邊,上,.
①求證:;
②推斷:的值為 ;
(2)類比探究:如圖(2),在矩形中,(為常數).將矩形沿折疊,使點落在邊上的點處,得到四邊形,交于點,連接交于點.試探究與CP之間的數量關系,并說明理由;
(3)拓展應用:在(2)的條件下,連接,當時,若,,求的長.
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【題目】已知二次函數的圖象過點,點(與0不重合)是圖象上的一點,直線過點且平行于軸.于點,點.
(1)求二次函數的解析式;
(2)求證:點在線段的中垂線上;
(3)設直線交二次函數的圖象于另一點,于點,線段的中垂線交于點,求的值;
(4)試判斷點與以線段為直徑的圓的位置關系.
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【題目】為進一步營造掃黑除惡專項斗爭的濃厚宣傳氛圍,推進平安校園建設,甲、乙兩所學校各租用一輛大巴車組織部分師生,分別從距目的地240千米和270千米的兩地同時出發(fā),前往“研學教育”基地開展掃黑除惡教育活動,已知乙校師生所乘大巴車的平均速度是甲校師生所乘大巴車的平均速度的1.5倍,甲校師生比乙校師生晚1小時到達目的地,分別求甲、乙兩所學校師生所乘大巴車的平均速度.
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