如圖,AB為⊙O的直徑,CB⊥AB,連接OC過A作AD∥OC交⊙O于D,連接CD并延長(zhǎng)交BA的延長(zhǎng)線于E.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AE=1,DE=2,求AB的長(zhǎng).
考點(diǎn):切線的判定,全等三角形的判定與性質(zhì),勾股定理
專題:
分析:(1)先利用SAS證明△COD≌△COB,然后由全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,求得∠CDO=90°,即可證得直線CD是⊙O的切線;
(2)設(shè)OA=OD=x,在Rt△EDO中,根據(jù)勾股定理得出ED2+OD2=EO2,據(jù)此列出方程22+x2=(x+1)2,解方程求出x=
3
2
,進(jìn)而得出AB=2AO=3.
解答:(1)證明:∵OB、OD為⊙O的半徑,
∴OB=OD,
∴∠OAD=∠ODA.
∵AD∥OC,
∴∠OAD=∠COB,∠ODA=∠COD,
∴∠COD=∠COB.
在△CDO和△CBO中,
OD=OB
∠COD=∠COB
CO=CO
,
∴△COD≌△COB(SAS),
∴∠CDO=∠CBO=90°,
∴OD⊥CD,
∴CD是⊙O的切線;

(2)解:設(shè)OA=OD=x.
在Rt△EDO中,ED2+OD2=EO2,
∴22+x2=(x+1)2,
解得:x=
3
2
,
∴AB=2AO=3,
∴AB的長(zhǎng)為3.
點(diǎn)評(píng):此題考查了切線的判定、全等三角形的判定與性質(zhì)以及勾股定理.此題難度適中,注意數(shù)形結(jié)合與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從2012年7月起,浙江省執(zhí)行居民階梯電價(jià)新規(guī)定,新規(guī)定中將原先的按月抄見電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià)改為按年抄見電量實(shí)行階梯式累進(jìn)加價(jià),
原方案如下:
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
月用電50千瓦時(shí)及以下部分,每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 月用電51--200千瓦時(shí)部分,每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.03元 月用電201千瓦時(shí)及以上部分,每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.10元
新方案如下:
第一檔電價(jià) 第二檔電價(jià) 第三檔電價(jià)
年用電2760千瓦時(shí)及以下部分,每千瓦時(shí)價(jià)格0.538元 年用電2761--4800千瓦時(shí)部分,每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.05元 年用電4801千瓦時(shí)及以上部分,每千瓦時(shí)比第一檔提價(jià)0.30元
(1)按原方案計(jì)算,若小華家某月的電費(fèi)為83.7元,請(qǐng)你求出小華家該月的用電量;若小華家每月的用電量不變,則按新方案計(jì)算,小華家平均每月電費(fèi)支出是增加還是減少了,增加或減少了多少元?
(2)為了節(jié)省開支,小華計(jì)劃2014年的電費(fèi)不超過2214元,則小華家2014年最多能用電多少千瓦時(shí)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【傾聽理解】(這是習(xí)題講評(píng)課上師生圍繞一道習(xí)題的對(duì)話片斷)
如圖,在半徑為2的扇形AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)C是弧AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E.
師:當(dāng)BD=1時(shí),同學(xué)們能求哪些量呢?
生1:求BC、OD的長(zhǎng).
生2:求
BC
、
AC
的長(zhǎng).

師:正確!老師還想追問的是:去掉“BD=1”,大家能提出怎樣的問題呢?
生3:求證:DE的長(zhǎng)為定值.
生4:連接AB,求△ABC面積的最大值.

師:你們?cè)O(shè)計(jì)的問題真精彩,解法也很好!
【一起參與】
(1)求“生2”的問題:“當(dāng)BD=1時(shí),求
BC
、
AC
的長(zhǎng)”;
(2)選擇“生3”或“生4”提出的一個(gè)問題,并給出解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知P是正方形ABCD對(duì)角線AC上的一點(diǎn),不與A,C重合,PE⊥DA,PF⊥CD,E、F為垂足,
(1)求證:四邊形EPFD為矩形;
(2)求證:BP=EF;
(3)過E,P,F(xiàn)三點(diǎn)作⊙O,設(shè)正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,當(dāng)AC與⊙O相切時(shí),求BP的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,如圖在教學(xué)樓一樓C處測(cè)得旗桿頂部的仰角為67°,在教學(xué)樓三樓D處測(cè)得旗桿頂部的仰角為37°,旗桿底部與教學(xué)樓一樓在同一水平線上,已知每層的高度為3m,求旗桿AB的高度(精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù):tan67°≈
12
5
,tan37°≈
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
18
-4sin45°+|
2
-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,以AC邊為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,在劣弧
AD
上取一點(diǎn)E使∠EBC=∠DEC,延長(zhǎng)BE依次交AC于G,交⊙O于H.
(1)求∠AGB的度數(shù);
(2)若∠ABC=45°,⊙O的直徑等于17,BD=15,求CE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AD是∠BAC的平分線,在不添加任何輔助線的前提下,要使△AED≌△AFD,還需添加一個(gè)條件,這個(gè)條件可以是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù)中,最大的數(shù)是( 。
A、-1
B、2
C、0
D、
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案