解方程.
(1)9x2+6x+1=0;
(2)(x-1)(x+2)=70;
(3)(x-1)2+2x(x-1)=0;
(4)(x+1)2-3x(x+1)+2=0;
(5)(x-1)2=(2x+3)2
考點(diǎn):解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-配方法
專題:計(jì)算題,配方法,因式分解
分析:(1)利用配方法解方程;
(2)先把方程整理為一般式,然后利用因式分解法解方程;
(3)利用因式分解法解方程;
(4)先把方程整理為一般式,然后利用因式分解法解方程;
(5)先移項(xiàng)得到(x-1)2-(2x+3)2=0,然后利用因式分解法解方程.
解答:解:(1)(3x+1)2=0,
所以x1=x2=-
1
3

(2)x2+x-72=0,
(x+9)(x-8)=0,
x+9=0或x-8=0,
所以x1=-9,x2=8;
(3)(x-1)(x-1+2x)=0,
x-1=0或x-1+2x=0,
所以x1=1,x2=
1
3
;
(4)方程整理為2x2+x-3=0,
(2x+3)(x-1)=0,
2x+3=0或x-1=0,
所以x1=-
3
2
,x2=1;
(5)(x-1)2-(2x+3)2=0,
(x-1+2x+3)(x-1-2x-3)=0,
x-1+2x+3=0或x-1-2x-3=0,
所以x1=-
2
3
,x2=-4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過因式分解化為兩個(gè)一次因式的積的形式,那么這兩個(gè)因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個(gè)一元一次方程的解,這樣也就把原方程進(jìn)行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了配方法解一元二次方程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

填寫不等式的變形依據(jù).
①若x-2≥0,可得x≥2.
②若-4x≤-8,可得x≥2.
③若
1
2
x
>-4,可得x>-8.
④若-
1
2
x
<1,可得x>-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a是
30
的整數(shù)部分,b是
30
的小數(shù)部分,試確定a、b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,已知長(zhǎng)方形ABCD,把它的每條邊向外平移,平移距離等于該邊邊長(zhǎng),得到如圖所示②的圖形,若四條邊向外平移所得的4個(gè)圖形周長(zhǎng)和為144m.
(1)這4個(gè)圖形分別是什么圖形;
(2)求原長(zhǎng)方形ABCD的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是李強(qiáng)同學(xué)根據(jù)所在學(xué)校三個(gè)年級(jí)男、女生人數(shù)畫出的兩幅條形圖,這兩個(gè)圖中:
(1)哪個(gè)圖能更好地反映學(xué)校每個(gè)年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)?
(2)哪個(gè)圖能更好地比較每個(gè)年級(jí)男、女生的人數(shù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,把一根筷子一端放在水里,一端露出水面,筷子變彎了,它真的彎了嗎?其實(shí)沒有,這是光的折射現(xiàn)象,光從空氣中射入水中,光的傳播方向發(fā)生了改變.
(1)請(qǐng)指出與∠1是同位角的有哪些角?
(2)請(qǐng)指出與∠2是內(nèi)錯(cuò)角的有哪些角?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b滿足b-2=
2a-3
+
3-2a
+2
a-3
,試求a2+b2的平方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,AB:BC:CA=3:4:5,且周長(zhǎng)為36cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿邊向B點(diǎn)以每秒1cm的速度移動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)B沿BC邊向點(diǎn)C以每秒2cm的速度移動(dòng),如果同時(shí)出發(fā),問過3秒時(shí),△BPQ的面積為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用“>”或“<”填空.
①已知a>b,則a+2
 
b+2;
②已知x<y,則
1
2
x
 
1
2
y

③已知a<b,則-5a
 
-5b;
④已知-
1
3
x
-
1
3
y
,則x
 
y;
⑤已知a-c>b-c,則a
 
b;
⑥已知2x+1>2y+1,則x
 
y.

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