【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+3(m是常數(shù)).
(1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點;
(2)把該函數(shù)的圖象沿y軸向下平移多少個單位長度后,得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點?
(3)將拋物線y=x2﹣2mx+m2+3(m是常數(shù))圖象在對稱軸左側(cè)部分沿直線y=3翻折得到新圖象為G,若與直線y=x+2有三個交點,請直接寫出m的取值范圍.
【答案】
(1)證明:∵△=(﹣2m)2﹣4×1×(m2+3)=4m2﹣4m2﹣12=﹣12<0,
∴方程x2﹣2mx+m2+3=0沒有實數(shù)解,
即不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點
(2)解:y=x2﹣2mx+m2+3=(x﹣m)2+3,
把函數(shù)y=(x﹣m)2+3的圖象沿y軸向下平移3個單位長度后,得到函數(shù)y=(x﹣m)2的圖象,它的頂點坐標(biāo)是(m,0),
因此,這個函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點,
所以,把函數(shù)y=x2﹣2mx+m2+3的圖象沿y軸向下平移3個單位長度后,得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點
(3)解:翻折后所得圖象的解析式y(tǒng)=﹣(x﹣m)2+3,
①當(dāng)直線y=x+2與拋物線y=x2﹣2mx+m2+3有一個交點時,則 ,
整理得,x2﹣(2m+1)x+m2+1=0
∴△=(2m+1)2﹣4(m2+1)=0,即m= .
②當(dāng)直線y=x+2與拋物線y=﹣(x﹣m)2+3有一個交點時,則 ,
整理得,x2﹣(2m﹣1)x+m2﹣1=0,
∴△=(2m﹣1)2﹣4(m2﹣1)=0,即m= .
∴當(dāng) <m< 時,新圖象為G,與直線y=x+2有三個交點
【解析】(1)求出根的判別式,即可得出答案;(2)先化成頂點式,根據(jù)頂點坐標(biāo)和平移的性質(zhì)得出即可.(3)求出翻折后所得圖象的解析式,然后分別求出原圖象和直線,翻折后所得圖象與直線有一個交點時的m的值,即可求得新圖象為G與直線y=x+2有三個交點時的m的取值.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為了測量山頂鐵塔AE的高,小明在27m高的樓CD底部D測得塔頂A的仰角為45°,在樓頂C測得塔頂A的仰角36°52′.已知山高BE為56m,樓的底部D與山腳在同一水平線上,求該鐵塔的高AE.(參考數(shù)據(jù):sin36°52′≈0.60,tan36°52′≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y= x﹣3與反比例函數(shù)y= 的圖象相交于點A(4,n),與x軸相交于點B.
(1)填空:n的值為 , k的值為;
(2)以AB為邊作菱形ABCD,使點C在x軸正半軸上,點D在第一象限,求點D的坐標(biāo);
(3)觀察反比例函數(shù)y= 的圖象,當(dāng)y≥﹣2時,請直接寫出自變量x的取值范圍.
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【題目】對于鈍角α,定義它的三角函數(shù)數(shù)值如下: sinα=sin(180°﹣α),cosα=﹣cos(180°﹣α).
(1)求sin135°,cos150°的值;
(2)若一個三角形的三個內(nèi)角的比為1:1:4,A,B是這個三角形的兩個頂點,且∠A≤∠B,sinA,cosB是方程4x2﹣mx﹣1=0的兩個不相等的實數(shù)根,求m值及∠A,∠B的大小.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+1的圖象與反比例函數(shù) (k為常數(shù),且k≠0)的圖象都經(jīng)過點A(m,2).
(1)求點A的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的表達式;
(2)設(shè)一次函數(shù)y=x+1的圖象與x軸交于點B,若點P是x軸上一點,且滿足△ABP的面積是2,直接寫出點P的坐標(biāo).
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【題目】某大型文體活動需招募一批學(xué)生作為志愿者參與服務(wù),已知報名的男生有420人,女生有400人,他們身高均在150≤x<175之間,為了解這些學(xué)生身高的具體分別情況,從中隨機抽取若干學(xué)生進行抽樣調(diào)查,抽取的樣本中,男生比女生多2人,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計圖表:
組別 | 身高(cm) |
A | 150≤x<155 |
B | 155≤x<160 |
C | 160≤x<165 |
D | 165≤x<170 |
E | 170≤x<175 |
根據(jù)圖表提供的信息,有下列幾種說法
①估計報名者中男生身高的眾數(shù)在D組;
②估計報名者中女生身高的中位數(shù)在B組;
③抽取的樣本中,抽取女生的樣本容量是38;
④估計身高在160cm至170cm(不含170cm)的學(xué)生約有400人
其中合理的說法是( )
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
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【題目】直線y=﹣2x+4與x軸交于點A,與y軸交于點B,直線y=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)經(jīng)過點A,與y軸交于點C,且OC=OA.
(1)求點A的坐標(biāo)及k的值;
(2)點C在x軸的上方,點P在直線y=﹣2x+4上,若PC=PB,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,且點A的坐標(biāo)為(﹣3,0),點C坐標(biāo)為(0, ),點B在y軸的負(fù)半軸上,拋物線y=﹣ x2+bx+c經(jīng)過點A和點C
(1)求b,c的值;
(2)在拋物線的對稱軸上是否存在點Q,使得△ACQ為等腰三角形?若存在,直接寫出點Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由
(3)點P是線段AO上的一個動點,過點P作y軸的平行線交拋物線于點M,交AB于點E,探究:當(dāng)點P在什么位置時,四邊形MEBC是平行四邊形,此時,請判斷四邊形AECM的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】李明到離家2.1千米的學(xué)校參加初三聯(lián)歡會,到學(xué)校時發(fā)現(xiàn)演出道具還放在家中,此時距聯(lián)歡會開始還有42分鐘,于是他立即勻速步行回家,在家拿道具用了1分鐘,然后立即勻速騎自行車返回學(xué)校.已知李明騎自行車到學(xué)校比他從學(xué)校步行到家用時少20分鐘,且騎自行車的速度是步行速度的3倍.
(1)李明步行的速度(單位:米/分)是多少?
(2)李明能否在聯(lián)歡會開始前趕到學(xué)校?
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