【題目】如圖,△ACB和△ECD都是等邊三角形,點A、D、E在同一直線上,連接BE.
(1)求證:AD=BE;
(2)求∠AEB的度數(shù).
【答案】(1)證明見解析;(2)∠AEB=60°.
【解析】(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,求出∠ACD=∠BCE,然后根據(jù)SAS證明△ACD≌△BCE,即可得出AD=BE;
(2)由△ECD是等邊三角形可得∠CDE=∠CED=60°,根據(jù)補角的性質(zhì)可求∠ADC=120°,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得∠BEC=∠ADC=120°,進而根據(jù)∠AEB=∠BEC﹣∠CED可得出答案.
證明:(1)∵△ACB和△ECD都是等邊三角形,
∴AC=BC,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,
又∵∠ACD=∠ACB﹣∠DCB,∠BCE=∠DCE﹣∠DCB,
∴∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中,
∴△ACD≌△BCE(SAS).
∴AD=BE;
(2)在等邊△ECD中,
∠CDE=∠CED=60°,
∴∠ADC=120°,
∵△ACD≌△BCE,
∴∠BEC=∠ADC=120°,
∴∠AEB=∠BEC﹣∠CED=120°﹣60°=60°.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y1=2+bx+c與x軸交于點A、B,交y軸于點C(0,﹣2),且拋物線對稱軸x=﹣2交x軸于點D,E是拋物線在第3象限內(nèi)一動點.
(1)求拋物線y1的解析式;
(2)將△OCD沿CD翻折后,O點對稱點O′是否在拋物線y1上?請說明理由.
(3)若點E關(guān)于直線CD的對稱點E′恰好落在x軸上,過E′作x軸的垂線交拋物線y1于點F,①求點F的坐標;②直線CD上是否存在點P,使|PE﹣PF|最大?若存在,試寫出|PE﹣PF|最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結(jié)論中正確的有( )
①當AB=BC時,它是菱形; ②當AC⊥BD時,它是菱形;
③當∠ABC=90°時,它是矩形; ④當AC=BD時,它是正方形.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】一個長方形的周長為26cm,這個長方形的長減少1cm,寬增加2cm,就可成為一個正方形,設長方形的長為xcm,則可列方程( )
A.x﹣1=(26﹣x)+2
B.x﹣1=(13﹣x)+2
C.x+1=(26﹣x)﹣2
D.x+1=(13﹣x)﹣2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的動點(不與A,B重合),過M點作MN∥BC交AC于點N.
(1)如圖1,把△AMN沿直線MN折疊得到△PMN,設AM=x.
i.若點P正好在邊BC上,求x的值;
ii.在M的運動過程中,記△MNP與梯形BCNM重合的面積為y,試求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求y的最大值.
(2)如圖2,以MN為直徑作⊙O,并在⊙O內(nèi)作內(nèi)接矩形AMQN.試判斷直線BC與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】明天數(shù)學課要學“勾股定理”.小敏在“百度”搜索引擎中輸入“勾股定理”,能搜索到與之相關(guān)的結(jié)果個數(shù) 約為12 500 000,這個數(shù)用科學記數(shù)法表示為( )
A.1.25×105
B.1.25×106
C.1.25×107
D.1.25×108
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知2y-3與3x+1成正比例,且x=2時,y=5.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出它是什么函數(shù);
(2)若點(a,2)在這個函數(shù)的圖象上,求a的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學在一次實驗中統(tǒng)計了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,給出的統(tǒng)計圖如圖所示,則 符合這一結(jié)果的實驗可能是( )
A. 擲一枚正六面體的骰子,出現(xiàn)6點的概率
B. 擲一枚硬幣,出現(xiàn)正面朝上的概率
C. 任意寫出一個整數(shù),能被2整除的概率
D. 一個袋子中裝著只有顏色不同,其他都相同的兩個紅球和一個黃球,從中任意取出一個是黃球的概率
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