先化簡,再求值:
(1)(2a-b)2-(a+1-b)(a+1+b)+(a+1)2,其中a=
1
2
,b=-2.
(2)已知16m=4×22n-2,27n=9×3m+3,求(n-m)2010的值.
考點:整式的混合運算—化簡求值
專題:
分析:(1)先算乘法,再合并同類項,最后代入求出即可;
(2)先根據(jù)積的乘方和冪的乘方進行變形,即可求出m、n的值,最后代入求出即可.
解答:解:(1)原式=(2a-b)2+b2
=(2a-b)2-(a+1)2+b2+(a+1)2
=4a2-4ab+2b2,
當(dāng)a=
1
2
,b=-2時,原式=4×(
1
2
2-4×
1
2
×(-2)+2×(-2)2=13;

(2)∵16m=4×22n-2,27n=9×3m+3,
∴24m=22n 得4m=2n,即n=2m
33n=3m+5 得3n=m+5,
解得:m=1,n=2
當(dāng)m=1,n=2時  原式=(2-1)2009=1.
點評:本題考查了冪的乘方和積的乘方,整式的混合運算的應(yīng)用,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若向南走5km記作-5km,則+10km的含義是( 。
A、向西走10km
B、向東走10km
C、向北走10km
D、向南走10km

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兩個一次函數(shù)y=ax+b和y=bx+a在同一直角坐標(biāo)系中的圖象可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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6個數(shù)據(jù)的平均數(shù)為10,其中的一個為5,那么其余5個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是( 。
A、10B、9C、11D、12

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解下列方程(不等式)組,并把不等式組的解集在數(shù)軸上表示出來
(1)
2x+y=5
x-y=1
               (2)
2x-3≤1
1
2
x+1≥0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校設(shè)有初中部和小學(xué)部,今年初中生比小學(xué)生少200人,小學(xué)生每年增加的百分?jǐn)?shù)是x,今年小學(xué)部人數(shù)是y.
(1)請你用x,y表示后年該學(xué)校小學(xué)生的人數(shù); 
(2)如果初中生每年增加75人,那么明年小學(xué)生將比初中生多225人,后年該校學(xué)生總數(shù)比今年學(xué)生總數(shù)增加20%,求x和y.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從正方形的鐵皮上截去2cm寬的一個長方形,余下的面積是15cm2,則原來的正方形鐵皮的面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(
48
+
1
4
12
)÷
27
             
(2)3
27
÷
3
2
+(
2
-1)2
(3)化簡求值:
1-2a+a2
a-1
-
a2-2a+1
a2-a
,且a=
1
2+
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商場一品牌服裝,銷售一件可獲利40元,為在十一期間增加盈利,進行促銷活動,決定采取降價措施.根據(jù)以往銷售經(jīng)驗及市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),每件服裝降價x(元)與每天的銷售量y(件)之間的關(guān)系如下表
x(元)01234
y(件)2022242628
(1)請你按照上表,求y與x之間的函數(shù)解析式.
(2)為保證每天能盈利1200元,又能吸引顧客,每件服裝應(yīng)降價多少元?

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