已知：a是-（-5）的相反數(shù)，b比最小的正整數(shù)大4，c是最大的負(fù)整數(shù)．計(jì)算：3a+3b+c的值是多少？
考點(diǎn)：相反數(shù),有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題：
分析：先確定出a、b、c，然后代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可得解．
解答：解：∵a是-（-5）的相反數(shù)，
∴a=-5，
∵b比最小的正整數(shù)大4，
∴b=1+4=5，
∵c是最大的負(fù)整數(shù)，
∴c=-1，
∴3a+3b+c=3×（-5）+3×5-1，
=-15+15-1，
=-1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了相反數(shù)的定義，有理數(shù)的混合運(yùn)算，熟記概念與性質(zhì)并求出a、b、c的值是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：0.252÷（-
1
2
）3+[-32×（-
2
3
）2+（-2）3]÷4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知a、b互為倒數(shù)，c、d互為相反數(shù)，e在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到-3對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的距離是5，求（ab）4-3（c+d）5+|e|．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
18
-
8
-
1
3
×
6
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列給出的條件中，能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的是（　�。�
A、∠A=∠C，AD∥BC
B、AB∥CD，AD=BC
C、∠B=∠C，∠A=∠D
D、∠A=∠C，AD=BC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某籃球隊(duì)在一次聯(lián)賽中共進(jìn)行了10場(chǎng)比賽，已知10場(chǎng)比賽的平均得分為88分，且前9場(chǎng)比賽的得分依次為：97、91、85、91、84、86、85、82、88．
（1）求第10場(chǎng)比賽的得分；
（2）求這10場(chǎng)比賽得分的中位數(shù)，眾數(shù)和方差．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在數(shù)軸上點(diǎn)A、B、C表示的數(shù)分別為-2，1，6，點(diǎn)A與點(diǎn)B之間的距離表示為AB，點(diǎn)B與點(diǎn)C之間的距離表示為BC，點(diǎn)A與點(diǎn)C之間的距離表示為AC．
（1）則AB=
 
，BC=
 
，AC=
 
；
（2）點(diǎn)A、B、C開始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng)，若點(diǎn)A以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)B和點(diǎn)C分別以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度和5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)問：BC-AB的值是否隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化而改變？若變化，請(qǐng)說明理由；若不變，請(qǐng)求其值；
（3）由第（1）小題可以發(fā)現(xiàn)，AB+BC=AC．若點(diǎn)C以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，點(diǎn)A和點(diǎn)B分別以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度和每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)問：隨著運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的變化，AB、BC、AC之間是否存在類似于（1）的數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有資料表明：某地區(qū)高度每增加100米，氣溫下降0.8°．小明和小芳想出了一個(gè)測(cè)量山峰高度的方法，小明在山腳，小芳在峰頂，他們同時(shí)在上午10點(diǎn)整測(cè)得山腳和山頂?shù)臍鉁胤謩e為2.3度和-0.2度，請(qǐng)你幫他們算出山峰的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從0點(diǎn)開始，鐘表面上的時(shí)針與分針在
 
時(shí)成60°角．

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同步練習(xí)冊(cè)答案