【題目】△ABC中,∠A=60°,平分線BE、CF相交于O,求證:OE=OF.
【答案】見解析
【解析】
由∠A=60°,BE、CF是角平分線就可以得出∠BOC=120,進(jìn)而得出∠BOF=∠COE=60°,在BC上取點G,使BG=BF,就可以得出△BOF≌△BOG,就可以得出OF=OG,∠BOF=∠1=60°,進(jìn)而求出∠2=60°,得出∠2=∠COE,得出△COE≌△COG,就有OE=OG,進(jìn)而得出結(jié)論.
在BC上取點G,使BG=BF,
∵BE平分∠ABC,CF∠ACB,
∴∠ABE=∠CBE=∠ABC,∠ACF=∠BCF=∠ACB,
∵∠A=60°,
∴∠ABC+∠ACB=120°,
∴∠ABC+∠ACB=60°,
∴∠BOC=120°,
∴∠BOF=∠COE=60°,
在△BOF和△BOG中,
∴△BOF≌△BOG(SAS),
∴OF=OG,∠BOF=∠1,
∴∠1=60°,
∴∠2=60°,
∴∠2=∠COE,
在△COE和△COG中,
∴△COE≌△COG(ASA),
∴OE=OG.
∴OE=EF.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家門前有一條小河,村里準(zhǔn)備在河面上架上一座橋,但河寬AB無法直接測量,愛動腦的小明想到了如下方法:在與AB垂直的岸邊BF上取兩點C、D使CD= ,再引出BF的垂線DG,在DG上取一點E,并使A、C、E在一條直線上,這時測出線段 的長度就是AB的長.
(1)按小明的想法填寫題目中的空格;
(2)請完成推理過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示:要設(shè)計一副寬20厘米、長30厘米的矩形圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為2:3,如果要使所有彩條所占面積為原矩形圖案面積的,那么橫彩條的寬度為多少厘米,豎彩條的寬度為多少厘米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)猜想寫出AB+AC與AE之間的數(shù)量關(guān)系并給予證明.
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【題目】有公路l1同側(cè)、l2異側(cè)的兩個城鎮(zhèn)A,B,如下圖.電信部門要修建一座信號發(fā)射塔,按照設(shè)計要求,發(fā)射塔到兩個城鎮(zhèn)A,B的距離必須相等,到兩條公路l1,l2的距離也必須相等,發(fā)射塔C應(yīng)修建在什么位置?請用尺規(guī)作圖找出所有符合條件的點,注明點C的位置.(保留作圖痕跡,不要求寫出畫法)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解該校九年級學(xué)生2016年適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)成績,現(xiàn)從九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)成績,按A,B,C,D四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖所示不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(說明:A等級:135分﹣150分 B等級:120分﹣135分,C等級:90分﹣120分,D等級:0分﹣90分)
(1)此次抽查的學(xué)生人數(shù)為;
(2)把條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校九年級有學(xué)生1200人,請估計在這次適應(yīng)性考試中數(shù)學(xué)成績達(dá)到120分(包含120分)以上的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是⊙O的直徑,AB=8.
(1)利用尺規(guī),作∠CAB的平分線,交⊙O于點D;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的條件下,連接CD,OD,若AC=CD,求∠B的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,OD交BC于點E,求由線段ED,BE, 所圍成區(qū)域的面積.(其中 表示劣弧,結(jié)果保留π和根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D在圓上,且四邊形AOCD是平行四邊形,過點D作⊙O的切線,分別交OA延長線與OC延長線于點E、F,連接BF.
(1)求證:BF是⊙O的切線;
(2)已知圓的半徑為1,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,E是AD中點,EF⊥BC于點F,BC=5,EF=3.
(1)若AB=DC,則四邊形ABCD的面積S=;
(2)若AB>DC,則此時四邊形ABCD的面積S′ S(用“>”或“=”或“<”填空).
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