【題目】分解因式：ab3﹣ab= .

【答案】ab（b+1）（b﹣1）
【解析】解：ab3﹣ab，
=ab（b2﹣1），
=ab（b+1）（b﹣1）．
所以答案是：ab（b+1）（b﹣1）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，直角△ABC中，∠ABC=90°，AB是⊙O的直徑，⊙O交AC于點D，過點D的直線交BC于點E，交AB的延長線于點P，且∠A=∠PDB．

（1）求證：PD是⊙O的切線；

（2）如圖2，點M是 的中點，連接DM，交AB于點N，若tan∠A=，求的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知在平行四邊形ABCD中，BE=DF．求證：∠DAE=∠BCF．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知3是關于x的一元二次方程x2－4x＋c＝0的一個根，求方程的另一個根及c的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個點從數(shù)軸上的原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，可以看到終點表示的數(shù)是-2，已知點A，B是數(shù)軸上的點，請參照圖并思考，完成下列各題．

(1)如果點A表示數(shù)-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是_____，A，B兩點間的距離是_____；

(2)如果點A表示數(shù)3，將A點向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示的數(shù)是_____，A，B兩點間的距離為_____；

(3)如果點A表示數(shù)-4，將A點向右移動168個單位長度，再向左移動256個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是_____，A、B兩點間的距離是_____；

(4)一般地，如果A點表示的數(shù)為m，將A點向右移動n個單位長度，再向左移動p個單位長度，那么請你猜想終點B表示什么數(shù)？A，B兩點間的距離為多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】下列圖形具有穩(wěn)定性的是（　�。�

A. 三角形 B. 四邊形 C. 五邊形 D. 六邊形

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知一個正多邊形的內角是140°，則這個正多邊形的邊數(shù)是（　�。�
A.6
B.7
C.8
D.9

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在一周內參加家務勞動時間與人數(shù)情況如表所示：

勞動時間（小時）

2

3

4

人數(shù)

3

2

1

下列關于“勞動時間”這組數(shù)據(jù)敘述正確的是（　　）
A.中位數(shù)是2
B.眾數(shù)是2
C.平均數(shù)是3
D.方差是0

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校校本課程中心為了解該校學生喜歡校本課程的情況，采取抽樣調查的辦法，通過書法、剪紙、燈謎、足球四門課程的選報情況調查若干名學生的興趣愛好，要求每位同學只能選擇一門自己喜歡的課程，并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答：

(1)在這次調查研究中，一共調查了______名學生；

(2)喜歡剪紙的人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所占的圓心角是多少度？請補全頻數(shù)分布折線統(tǒng)計圖；

(3)為了平衡各校本課程的人數(shù)，需要從喜歡書法課程的甲、乙、丙3人中調整2人到剪紙課程，求“甲乙兩人被同時調整到剪紙課程”的概率，試用畫樹狀圖或列表說明.

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