問題背景:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長分別為
5
10
、
13
,求這個三角形的面積.小輝同學(xué)在解答這道題時,先建立一個正方形網(wǎng)格(每個小正方形的邊長為1),再在網(wǎng)格中畫出格點△ABC(即△ABC三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖①所示.這樣不需求△ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計算出它的面積,這種方法叫做構(gòu)圖法.
(1)則△ABC的面積為
 

(2)如圖△PQR,以三邊向形外作正方形,正方形的面積分別為10、13、17,請根據(jù)前面正方形網(wǎng)格求面積的方法求△PQR的面積為
 

(3)在圖②中畫△DEF,使DE、EF、DF的長分別為
2
、
8
、
10
,判斷三角形的形狀,說明理由.
考點:勾股定理,作圖—應(yīng)用與設(shè)計作圖
專題:
分析:(1)根據(jù)題目設(shè)置的問題背景,結(jié)合圖形進行計算即可;
(2)先建立網(wǎng)格,然后將△PQR,建立在網(wǎng)格上,利用構(gòu)圖法求解即可;
(3)根據(jù)勾股定理,找到DE、EF、DF的長分別為
2
、
8
、
10
,由勾股定理的逆定理可判斷△DEF是直角三角形.
解答:解:(1)S△ABC=3×3-
1
2
×1×2-
1
2
×2×3-
1
2
×1×3=
7
2


(2)建立起網(wǎng)格,如圖(1)所示,

則可得:S△ABC=3×4-
1
2
×1×4-
1
2
×1×3-
1
2
×2×3=
11
2
;

(3)如圖所示:

∵DE=
2
,EF=2
2
,DF=
10
,
∴DE2+EF2=DF2,
∴△DEF是直角三角形.
點評:本題考查了勾股定理及作圖的知識,解答本題關(guān)鍵是仔細理解問題背景,構(gòu)圖法求三角形的面積是經(jīng)常用到的,同學(xué)們注意仔細掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

太陽光線與地面成60°角時,一棵樹的影長是5米,這棵樹的高度約為( 。 (
3
取1.732,精確到0.01米).
A、2.50米
B、8.66米
C、10.0米
D、4.33米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著國民經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展,私人轎車的擁有量在逐年攀升,如圖1(不完整),圖2是某市關(guān)于私人轎車的一份統(tǒng)計圖.

請根據(jù)以上信息解答 下列問題.
(1)計算2010年該市私人轎車擁有量的年增長率約為多少(結(jié)果保留整數(shù))并補全折線統(tǒng)計圖;
(2)一輛排量為1.6L的轎車,如果一年行駛1千米,這一年,它的碳排放量約為2.7噸,據(jù)預(yù)測,本市2013年私人轎車擁有量的年增長率為25%,其中排量為1.6升的汽車約占60%,則2013年僅排量為1.6L的這類私人轎車(假設(shè)每輛車平均一年行駛1萬千米)的碳排放量將約增加多少萬噸?
(3)對于這個問題,請用簡短的語言發(fā)出倡議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
3-8
+(
3
-1)
0
+
9
-|-4|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個幾何體的三視圖如圖所示,這個幾何體是( 。
A、球體B、長方體
C、圓錐體D、圓柱體

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列四組數(shù)據(jù)不能組成直角三角形的是( 。
A、3,4,5
B、6,8,10
C、5,12,13
D、
1
3
,
1
4
,
1
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2+(2n-1)x+n2-1(n為常數(shù)).當拋物線經(jīng)過原點,并且頂點在第四象限時,求出它所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡再求值:
m2-6m+9
m2-9
,其中m=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知汽車的速度為v千米∕時,甲、乙兩地的路程是s千米.
(1)該汽車行駛t時的路程是
 
千米,從甲地到乙地需行駛
 
時;
(2)如果該汽車的速度加快a千米∕時,那么從甲地到乙地需行駛
 
時,加快后比加快前少用
 
時.

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