【題目】如圖,正方形ABCD的邊AB在數(shù)軸上,數(shù)軸上點A表示的數(shù)為﹣1,正方形ABCD的面積為a2a1).將正方形ABCD在數(shù)軸上水平移動,移動后的正方形記為ABCD,點A、B、CD的對應點分別為A、BC、D,移動后的正方形ABCD與原正方形ABCD重疊部分圖形的面積記為S.當Sa時,數(shù)軸上點A表示的數(shù)是_____.(用含a的代數(shù)式表示)

【答案】aa2

【解析】

根據(jù)正方形的面積可得邊長進而可以表示點A表示的數(shù).

∵正方形ABCD的面積為a2a1).

∴邊長為a

Sa時,分兩種情況:

若正方形ABCD向左平移,如圖1,

ABABBCa

AB1,

AAABABa1,

OAOA+AA1+a1a,

∴數(shù)軸上點A表示的數(shù)為﹣a;

如正方形ABCD向右平移,如圖2,

AB1,AAa1

OA=(a1)﹣1a2

∴數(shù)軸上點A表示的數(shù)為a2

綜上所述,數(shù)軸上點A表示的數(shù)為﹣aa2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】材料閱讀;

小明偶然發(fā)現(xiàn)線段AB的端點A的坐標為(1,2),端點B的坐標為(3,4),則線段AB中點的坐標為(2,3),通過進一步的探究發(fā)現(xiàn)在平面直角坐標系中,以任意兩點Px1y1)、Qx2,y2)為端點的線段中點坐標為(,).

知識運用:

如圖,矩形ONEF的對角線相交于點M,ON、OF分別在x軸和y軸上,O為坐標原點,點E的坐標為(4,3),則點M的坐標為   

能力拓展:

在直角坐標系中,有A(﹣12)、B34)、Cl4)三點,另有一點D與點A、B、C構成平行四邊形的頂點,求點D的坐標.

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【題目】如圖所示,DEF,DEF=90°,D=30°,DF=16,B是斜邊DF上一動點,BABDFB,交邊DE(或邊EF)于點A,BD=x,ABD的面積為y,yx之間的函數(shù)圖象大致為( )

A. A B. B C. C D. D

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【題目】如圖,用黑白兩種顏色的菱形紙片,按黑色紙片數(shù)逐漸增加1的規(guī)律拼成下列圖案.若

n個圖案中有2017個白色紙片,則n的值為________

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【題目】某地區(qū)教育部門為了解初中數(shù)學課堂中學生參與情況,并按“主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目”四個項目進行評價.檢測小組隨機抽查部分學校若干名學生,并將抽查學生的課堂參與情況繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:

(1)本次抽查的樣本容量是 ;

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“主動質疑”對應的圓心角為 度;

(3)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(4)如果該地區(qū)初中學生共有60000名,那么在課堂中能獨立思考的學生約有多少人?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面上有點A、點O和直線PQ,其中網(wǎng)格正方形的邊長為1個單位,在網(wǎng)格中完成下列畫圖.(不必寫出畫法,保留畫圖痕跡,并寫出結論)

1)將點A向右平移3個單位可到達點B,再向上平移2個單位可到達點C,標出點B、點C,并聯(lián)結ABBCAC,畫出三角形ABC

2)畫出三角形ABC關于直線PQ的軸對稱的圖形;

3)畫出三角形ABC關于點O的中心對稱的圖形.

結論:

1   

2)三角形   是三角形ABC關于直線PQ的軸對稱的圖形;

3)三角形   是三角形ABC關于點O的中心對稱的圖形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】剛剛升入初一,學習成績優(yōu)異但體育一般的王晴同學未雨綢繆,已經(jīng)為將來的體育中考做起了準備.上周末她在家練習1分鐘跳繩,以每分鐘150下為基準,超過或不足的部分分別用正負數(shù)來表示,8次成績(單位:下)分別是-10,-8,-5,-2,+2,+8,+3,-4.

1)成績最好的一次比最差的一次多跳多少下?

2)求王晴這8次跳繩的平均成績.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算

1;

2-16+(-29)

3

4;

5

6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AC⊥BC,垂足為C,AC=6BC=4,將線段AC繞點C按順時針方向旋轉60°,得到線段CD,連接AD,DB

(1)求線段BD的長度;

(2)求四邊形ACBD的面積.

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