【題目】某手機經(jīng)銷商計劃同時購進一批甲、乙兩種型號的手機,已知每部甲種型號的手機進價比每部乙種型號的手機進價多200元,且購進3部甲型號手機和2部乙型號手機,共需要資金9600元;
(1)求甲、乙型號手機每部進價為多少元?
(2)該店計劃購進甲、乙兩種型號的手機共20臺進行銷售,現(xiàn)已有顧客預定了8臺甲種型號手機,且該店投入購進手機的資金不多于3.8萬元,請求出有幾種進貨方案?并請寫出進貨方案.
(3)售出一部甲種型號手機,利潤率為30%,乙種型號手機的售價為2520元.為了促銷,公司決定每售出一臺乙型號手機,返還顧客現(xiàn)金m元充話費,而甲型號手機售價不變,要使(2)中所有方案獲利相同,求m的值.
【答案】(1)每部甲種型號的手機進價2000元,每部乙種型號的手機進價1800元;(2)方案一:購進甲型8臺,乙型12臺;方案二:購進甲型9臺,乙型11臺;方案三:購進甲型10臺,乙型10臺;(3)m=120元.
【解析】
(1)設甲種型號手機每部進價為x元,乙種型號手機每部進價為y元,根據(jù)題意建立方程組求解就可以求出答案;
(2)設購進甲種型號手機a部,則購進乙種型號手機(20-a)部,根據(jù)“用不多于1.8萬元且不少于1.74萬元的資金購進這兩部手機共20臺”建立不等式組,求出其解就可以得出結論;
(3)分別求得兩種手機的利潤,然后根據(jù)“使(2)中所有方案獲利相同”求得m的值即可.
(1)設甲種型號手機每部進價為x元,乙種型號手機每部進價為y元,
依題意得:.
解得:.
答:每部甲種型號的手機進價2000元,每部乙種型號的手機進價1800元;
(2)該店計劃購進甲種型號的手機共a部,依題意得:
2000a+1800(20-a)≤38000.
解得:a≤10.
又∵a≥8的整數(shù)
∴a=8或9或10.
∴方案一:購進甲型8臺,乙型12臺;
方案二:購進甲型9臺,乙型11臺;
方案三:購進甲型10臺,乙型10臺;
(3)每部甲種型號的手機的利潤:2000×30%=600元.
每部乙種型號的手機的利潤:2520-1800=720元.
∵要使(2)中所有方案獲利相同
∴m=720-600=120元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】光明中學組織全校1000名學生進行了校園安全知識競賽.為了解本次知識競賽的成績分布情況,從中隨機抽取了部分學生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分),并繪制了如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整).
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50.5~60.5 | 10 | a |
60.5~70.5 | b | |
70.5~80.5 | 0.2 | |
80.5~90.5 | 52 | 0.26 |
90.5~100.5 | 0.37 | |
合計 | c | 1 |
請根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a,b,c的值,補全頻數(shù)分布直方圖.
(2)上述學生成績的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)?
(3)學校將對成績在90.5~100.5分之間的學生進行獎勵,請估計全校1000名學生中約有多少名獲獎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某文具店老板第一次用1000元購進一批文具,很快銷售完畢,第二次購進時發(fā)現(xiàn)每件文具的進價比第一次上漲了2.5元,老板用2500元購進了第二批文具,所購進文具的數(shù)量是第一次購進數(shù)量的2倍,同樣很快銷售完畢,已知兩批文具的售價均為每件15元.
(1)第二次購進了多少件文具?
(2)文具店老板在這兩筆生意中共盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=∠DOC=90°,OE平分∠AOD,反向延長射線OE至F.
(1)∠AOD和∠BOC是否互補?說明理由;
(2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說明理由;
(3)反向延長射線OA至點G,射線OG將∠COF分成了4:3的兩個角,求∠AOD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校準備印刷一批證書,現(xiàn)有兩個印刷廠可供選擇:甲廠收費方式:收制版費1000元,每本印刷費0.5元;乙廠收費方式:不收制版費,每本收印刷費1.5元;若該校印制證書x本.
(1)當印制證書3000本時,甲廠的收費為 元,乙廠的收費為 元;
(2)請問印刷多少本證書時,甲乙兩廠收費相同?
(3)你認為選擇哪一家印刷廠更優(yōu)惠?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+3與兩坐標軸交于A,B兩點,拋物線y=﹣x2+bx+c過A、B兩點,且交x軸的正半軸于點C.
(1)直接寫出A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式和頂點D的坐標;
(3)在拋物線上是否存在點P,使得△PAB是以AB為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 (a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;
②方程 的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0
④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3
⑤當x<0時,y隨x增大而增大
其中結論正確的個數(shù)是( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y1=﹣x+b分別與x軸、y軸交于點A、點B,與直線l2:y2=x交于點C(2,2).
(1)若y1<y2,請直接寫出x的取值范圍;
(2)點P在直線l1:y1=﹣x+b上,且△OPC的面積為3,求點P的坐標?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知線段AB=12,P是線段AB的三等點,Q是直線AB上一個動點,若AQ=PQ+BQ,則線段AQ的長為__________________
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