【題目】已知關于x的一元二次方程有實數(shù)根.

1)求k的取值范圍;

2)若k為正整數(shù),且方程有兩個非零的整數(shù)根,求k的取值.

【答案】1;(2k3

【解析】

1)根據(jù)一元二次方程2x2+4x+k1=0有實數(shù)根,可得出≥0,解不等式即可得出結論;

2)分別把k的正整數(shù)值代入方程2x2+4x+k1=0,根據(jù)解方程的結果進行分析解答.

1)由題意得:=168k1≥0,∴k≤3

2)∵k為正整數(shù),∴k=1,23

k=1時,方程2x2+4x+k1=0變?yōu)椋?/span>2x2+4x =0,解得:x=0x=2,有一個根為零;

k=2時,方程2x2+4x+k1=0變?yōu)椋?/span>2x2+4x +1=0,解得:x=,無整數(shù)根;

k=3時,方程2x2+4x+k1=0變?yōu)椋?/span>2x2+4x +2=0,解得:x1=x2=1,有兩個非零的整數(shù)根.

綜上所述:k=3

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點EF分別在邊AB,BC上,且AE=AB,將矩形沿直線EF折疊,點B恰好落在AD邊上的點P處,連接BPEF于點Q,對于下列結論:①EF=2BE;②PF=2PE;③FQ=4EQ④△PBF是等邊三角形.其中正確的是( )

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】有四張正面分別標有數(shù)字﹣1,2,﹣3,4的不透明卡片,它們除數(shù)字外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上洗均勻.

(1)隨機抽取一張卡片,求抽到標有負數(shù)的卡片的概率;

(2)設平面直角坐標系內點A(xy),現(xiàn)隨機抽取一張卡片,將卡片上的數(shù)字記作x,然后不放回,再隨機抽取一張卡片,將卡片上的數(shù)字記作y.請求出點A在第二象限的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】小明家所在居民樓的對面有一座大廈AB74米,為測量這座居民樓與大廈之間的水平距離CD的長度,小明從自己家的窗戶C處測得∠DCA37°,∠DCB48°(DC平行于地面).求小明家所在居民樓與大廈的距離CD的長度.

(參考數(shù)據(jù):sin37°tan37°,sin48°tan48°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形,是線段上一動點, 的中點, 的延長線交BC于.

(1)求證: ;

(2),,從點出發(fā),l的速度向運動(不與重合).設點運動時間為,請用表示的長;并求為何值時,四邊形是菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】正方形ABCD的邊長為2,將射線AB繞點A順時針旋轉α,所得射線與線段BD交于點M,作CEAM于點E,點N與點M關于直線CE對稱,連接CN

(1)如圖,當0°<α<45°時:

①依題意補全圖;

②用等式表示∠NCE與∠BAM之間的數(shù)量關系:___________;

(2)當45°<α<90°時,探究∠NCE與∠BAM之間的數(shù)量關系并加以證明;

(3)當0°<α<90°時,若邊AD的中點為F,直接寫出線段EF長的最大值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】一名在校大學生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產品,這種產品的成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產品的銷售價不高于16元/件,市場調查發(fā)現(xiàn),該產品每天的銷售量(件與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關系如圖所示.

(1)求之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量的取值范圍;

(2)求每天的銷售利潤W(元與銷售價(元/件)之間的函數(shù)關系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,點E為邊AB上一動點,連結CE并將其繞點C順時針旋轉90°得到CF,連結DF,以CE、CF為鄰邊作矩形CFGE,GEAD、AC分別交于點HM,GFCD延長線于點N

1)證明:點AD、F在同一條直線上;

2)隨著點E的移動,線段DH是否有最小值?若有,求出最小值;若沒有,請說明理由;

3)連結EF、MN,當MNEF時,求AE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別是AD、BC的中點,連接AF、BE交于點G,連接CE、DF交于點H

1)求證:四邊形EGFH為平行四邊形;

2)當ABBC滿足什么條件時,四邊形EGFH為矩形?并說明理由.

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