計算:
(1)15-[3-(-5-4)];
(2)2.5-(-2)÷(-
2
3
)-1.5;
(3)1-(-
1
2
2+(-1)3-(-
3
4
);
(4)(-2)2×3÷(-2
2
5
)-(-5)2÷5÷(-
1
5
);
(5)99
71
72
×(-36)(用簡便方法);
(6)(2
1
3
+3
1
2
+1
17
18
)÷(-1
1
6
)(用簡便方法).
考點:有理數(shù)的混合運算
專題:計算題
分析:(1)原式利用減法法則變形,計算即可得到結(jié)果;
(2)原式先計算除法運算,再計算加減運算即可得到結(jié)果;
(3)原式先計算乘方運算,再計算加減運算即可得到結(jié)果;
(4)原式先計算乘方運算,再計算乘除運算,最后算加減運算即可得到結(jié)果;
(5)原式變形后,利用乘法分配律計算即可得到結(jié)果;
(6)原式利用除法法則變形,再利用乘法分配律計算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=15-3-5-4=3;
(2)原式=2.5-3-1.5=-2;
(3)原式=1-
1
4
-1+
3
4
=
1
2
;
(4)原式=4×3×(-
5
12
)-25×
1
5
×(-5)=-5+25=20;
(5)原式=(100-
1
72
)×(-36)=-3600+
1
2
=-3599
1
2

(6)原式=(2
1
3
+3
1
2
+1
17
18
)×(-
6
7
)=-2-3-
5
3
=-
20
3
點評:此題考查了有理數(shù)的混合運算,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線a上有5個點,A1,A2,…,A5,圖中共有多少個三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
1
x
-
1
x+1
)•
x
x2+2x+1
(x+1)2-(x-1)2
,其中x=
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC和△FED中,AD=FC,∠A=∠F.當(dāng)添加條件
 
時,就可得到△ABC≌△FED,依據(jù)是
 
(只需填寫一個你認(rèn)為正確的條件)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A、B、C三點.
(1)畫直線AC;
(2)畫射線BC;
(3)找出線段AB的中點D,連結(jié)CD;
(4)畫出∠ABC的平分線BE與AC相交于E,BE與CD相交于點F.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校針對某事件在本校學(xué)生中做了一次抽樣調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果分為三種類型:
A.不知道該事件;
B.知道該事件,但不太關(guān)注;
C.知道該事件,并且表示關(guān)注.
如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的部分統(tǒng)計圖.
請根據(jù)提供的信息回答問題:
(1)已知A類學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的30%,則被調(diào)查學(xué)生有多少人?
(2)計算B類學(xué)生的人數(shù)并根據(jù)計算結(jié)果補全統(tǒng)計圖.
(3)如果該校共有學(xué)生2000人,試估計該校有多少學(xué)生知道該事件,并表示關(guān)注.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組(或不等式組)
(1)
4x-y-5=0
x
2
+
y
3
=2
       
(2)求不等式組
x-4<3(x-2)
1+2x
3
+1>x
的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用16m長的鋁合金條制成如圖所示的矩形窗框,CD長表示窗框的寬,EF=0.5m.(鋁合金條的寬度忽略不計)
(1)求窗框的透光面積S(m2)與窗框的寬x(m)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如何設(shè)計才能使窗框的透光面積最大?最大面積為多少?
(3)當(dāng)窗框的面積不小于7m2時,試結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于函數(shù)y=(m-2)x+1,若y隨x的增大而增大,則m的取值范圍
 

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同步練習(xí)冊答案