【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥x軸,垂足為M,BM=OM,OB=2 ,點(diǎn)A的縱坐標(biāo)為4.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連接MC,求四邊形MBOC的面積.
【答案】
(1)解:由題意可得,
BM=OM,OB=2 ,
∴BM=OM=2,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣2,﹣2),
設(shè)反比例函數(shù)的解析式為y= ,
則﹣2= ,得k=4,
∴反比例函數(shù)的解析式為y= ,
∵點(diǎn)A的縱坐標(biāo)是4,
∴4= ,得x=1,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,4),
∵一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象過(guò)點(diǎn)A(1,4)、點(diǎn)B(﹣2,﹣2),
∴ ,得 ,
即一次函數(shù)的解析式為y=2x+2;
(2)解:∵y=2x+2與y軸交與點(diǎn)C,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,2),
∵點(diǎn)B(﹣2,﹣2),點(diǎn)M(﹣2,0),點(diǎn)O(0,0),
∴OM=2,OC=2,MB=2,
∴四邊形MBOC的面積是: = =4.
【解析】(1)根據(jù)題意可以求得點(diǎn)B的坐標(biāo),從而可以求得反比例函數(shù)的解析式,進(jìn)而求得點(diǎn)A的坐標(biāo),從而可以求得一次函數(shù)的解析式;(2)根據(jù)(1)中的函數(shù)解析式可以求得點(diǎn)C,點(diǎn)M、點(diǎn)B、點(diǎn)O的坐標(biāo),從而可以求得四邊形MBOC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)從A地出發(fā)沿同一路線駛向B地,甲車(chē)勻速駛向B地,甲車(chē)出發(fā)30分鐘后,乙車(chē)才出發(fā),乙先勻速行駛一段時(shí)間后,到達(dá)貨站裝貨后繼續(xù)行駛,速度減少了56千米/時(shí),結(jié)果與甲車(chē)同時(shí)到達(dá)B地,甲乙兩車(chē)距A地的路程y(千米)與乙車(chē)行駛時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲車(chē)從A地到B地行駛了6小時(shí)
B.甲的速度是120千米/時(shí)
C.乙出發(fā)90分鐘追上甲
D.當(dāng)兩車(chē)在行駛過(guò)程中,相距40千米時(shí),x=2或3.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AD長(zhǎng)為6,AB是弦,∠A=30°,CD∥AB,且CD= .
(1)求∠C的度數(shù);
(2)求證:BC是⊙O的切線;
(3)求陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為落實(shí)“美麗撫順”的工作部署,市政府計(jì)劃對(duì)城區(qū)道路進(jìn)行了改造,現(xiàn)安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成.已知甲隊(duì)的工作效率是乙隊(duì)工作效率的倍,甲隊(duì)改造360米的道路比乙隊(duì)改造同樣長(zhǎng)的道路少用3天.
(1)甲、乙兩工程隊(duì)每天能改造道路的長(zhǎng)度分別是多少米?
(2)若甲隊(duì)工作一天需付費(fèi)用7萬(wàn)元,乙隊(duì)工作一天需付費(fèi)用5萬(wàn)元,如需改造的道路全長(zhǎng)1200米,改造總費(fèi)用不超過(guò)145萬(wàn)元,至少安排甲隊(duì)工作多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探索與發(fā)現(xiàn):
(1)若直線a1⊥a2,a2∥a3,則直線a1與a3的位置關(guān)系是__________,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若直線a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,則直線a1與a4的位置關(guān)系是________.(直接填結(jié)論,不需要證明)
(3)現(xiàn)在有2 011條直線a1,a2,a3,…,a2 011,且有a1⊥a2,a2∥a3,a3⊥a4,a4∥a5…,請(qǐng)你探索直線a1與a2 011的位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人參加某體育項(xiàng)目訓(xùn)練,為了便于研究,把最后5次的訓(xùn)練成績(jī)分別用實(shí)線和虛線連接起來(lái),如圖,下面的結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A. 乙的第2次成績(jī)與第5次成績(jī)相同
B. 第3次測(cè)試,甲的成績(jī)與乙的成績(jī)相同
C. 第4次測(cè)試,甲的成績(jī)比乙的成績(jī)多2分
D. 在5次測(cè)試中,甲的成績(jī)都比乙的成績(jī)高
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,長(zhǎng)方形的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),頂點(diǎn)分別在軸,軸的正半軸上,,為邊的中點(diǎn),是邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的周長(zhǎng)最小時(shí),點(diǎn)的坐標(biāo)為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解本校七年級(jí)同學(xué)在雙休日參加體育鍛煉的時(shí)間,課題小組進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如下圖所示),并用調(diào)查結(jié)果繪制了圖1、圖2兩幅統(tǒng)計(jì)圖(均不完整),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答以下問(wèn)題.
(1)本次接受問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)有多少人?補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)本校有七年級(jí)同學(xué)800人,估計(jì)雙休日參加體育鍛煉時(shí)間在3小時(shí)以內(nèi)(不含3小時(shí))的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:兩位同學(xué)在用標(biāo)有數(shù)字1,2,...,9的9張卡片做游戲.
甲同學(xué):“你先從這9張卡片中隨意抽取兩張(按抽取的先后順序分別稱(chēng)為“卡片”和“卡片”),別告訴我卡片上是什么數(shù)字,然后你把卡片上的數(shù)字乘以5,加上7,再乘以2,再加上卡片上的數(shù)字,把最后得到的數(shù)的值告訴我,我就能猜出你抽出的是哪兩張卡片啦!”
乙同學(xué):“這么神奇?我不信.”
……
試驗(yàn)一下:
(1)如果乙同學(xué)抽出的卡片上的數(shù)字為2,卡片上的數(shù)字為5,他最后得到的數(shù)等于多少;
(2)若乙同學(xué)最后得到的數(shù),則卡片上的數(shù)字為多少,卡片上的數(shù)字為多少.
解密:
請(qǐng)你說(shuō)明:對(duì)任意告知的數(shù),甲同學(xué)是如何猜到卡片的.
解:(1)等于多少.
(2)若,則卡片上的數(shù)字為多少,卡片上的數(shù)字為多少.
解密:
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