研究性學(xué)習(xí)小組在兩塊面積相等的麥田里做試驗(yàn),第一塊田使用A型麥種,收獲小麥45千克;第二塊田使用B型麥種,收獲小麥63千克,已知第一塊田每畝產(chǎn)量比第二塊田每畝產(chǎn)量少200千克,求兩塊麥田每畝的產(chǎn)量各是多少千克.
分析:設(shè)第一塊田每畝的產(chǎn)量為xkg,根據(jù)有兩塊面積相同的小麥試驗(yàn)田,以試驗(yàn)田的面積做為等量關(guān)系可列方程求解.
解答:解:設(shè)第二塊田每畝的產(chǎn)量為xkg,第一塊田每畝的產(chǎn)量為(x-200)kg,根據(jù)題意得
63
x
=
45
x-200
,
解得:x=700(6分)
經(jīng)檢驗(yàn):x=700是原方程的解,
∴x-200=700-200=500.
答:第一、二塊試驗(yàn)田每畝的產(chǎn)量分別是500kg和700kg.
點(diǎn)評(píng):本題考查理解題意的能力,關(guān)鍵是以兩塊面積相等的麥田做為等量關(guān)系,從而可列方程求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)在生活中需測(cè)量一些球的足球、籃球)的直徑.某校研究性學(xué)習(xí)小組,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)下面的測(cè)量方法:如圖,將球放在水平的桌面上,在陽光的斜射下,得到球的影子AB,設(shè)光線DA、CB分別與球相切于點(diǎn)E、F,則EF即為球精英家教網(wǎng)的直徑.若測(cè)得AB的長為41.5cm,∠ABC=37°.請(qǐng)你計(jì)算出球的直徑(精確到1cm);





(2)有一特殊材料制成的質(zhì)量為30克的泥塊,現(xiàn)把它切開為大小兩塊,將較大泥塊放在一架不等臂天平的左盤中,稱得質(zhì)量為27克;又將較小泥塊放在該天平的右盤中,稱得質(zhì)量為8克.若只考慮該天平的臂長不等,其他因素忽略不計(jì),請(qǐng)你依據(jù)杠桿的平衡原理,求出較大泥塊和較小泥塊的質(zhì)量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校學(xué)習(xí)小組在開展研究性學(xué)習(xí)中,對(duì)同學(xué)們常用的兩塊直角三角板之間的關(guān)系進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:“如果一個(gè)三角形中∠A、∠B、∠C所對(duì)的邊分別為a、b、c,當(dāng)∠A=2∠B時(shí),有a2-b2=bc”.
(1)請(qǐng)分別在圖1和圖2中證明上述結(jié)論成立;
(2)如圖3,△ABC是任意三角形時(shí),上述結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

研究性學(xué)習(xí)小組在兩塊面積相等的麥田里做試驗(yàn),第一塊田使用A型麥種,收獲小麥45千克;第二塊田使用B型麥種,收獲小麥63千克,已知第一塊田每畝產(chǎn)量比第二塊田每畝產(chǎn)量少200千克,求兩塊麥田每畝的產(chǎn)量各是多少千克.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2002年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《銳角三角函數(shù)》(04)(解析版) 題型:解答題

(2002•濟(jì)南)(1)在生活中需測(cè)量一些球的足球、籃球)的直徑.某校研究性學(xué)習(xí)小組,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)下面的測(cè)量方法:如圖,將球放在水平的桌面上,在陽光的斜射下,得到球的影子AB,設(shè)光線DA、CB分別與球相切于點(diǎn)E、F,則EF即為球的直徑.若測(cè)得AB的長為41.5cm,∠ABC=37°.請(qǐng)你計(jì)算出球的直徑(精確到1cm);





(2)有一特殊材料制成的質(zhì)量為30克的泥塊,現(xiàn)把它切開為大小兩塊,將較大泥塊放在一架不等臂天平的左盤中,稱得質(zhì)量為27克;又將較小泥塊放在該天平的右盤中,稱得質(zhì)量為8克.若只考慮該天平的臂長不等,其他因素忽略不計(jì),請(qǐng)你依據(jù)杠桿的平衡原理,求出較大泥塊和較小泥塊的質(zhì)量.

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