如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD為AC的中線,過點(diǎn)C作CE⊥BD于點(diǎn)E,過A作BD的平行線,交CE的延長線與點(diǎn)F,在AF的延長線上截取FG=BD,連接BG,DF.若AF=8,CF=6,則四邊形BDFG的周長為多少?
考點(diǎn):菱形的判定與性質(zhì),直角三角形斜邊上的中線,勾股定理
專題:
分析:首先可判斷四邊形BGFD是平行四邊形,再由直角三角形斜邊中線等于斜邊一半,可得BD=FD,則可判斷四邊形BGFD是菱形,設(shè)GF=x,則AF=13-x,AC=2x,在Rt△ACF中利用勾股定理可求出x的值.
解答:解:∵AG∥BD,BD=FG,
∴四邊形BGFD是平行四邊形,
∵CF⊥BD,
∴CF⊥AG,
又∵點(diǎn)D是AC中點(diǎn),
∴BD=DF=
1
2
AC=5,
∴四邊形BGFD是菱形,
∴四邊形BDFG的周長=4GF=20.
點(diǎn)評(píng):本題考查了菱形的判定與性質(zhì)、勾股定理及直角三角形的斜邊中線的性質(zhì),解答本題的關(guān)鍵是判斷出四邊形BGFD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)學(xué)中,為了書寫簡便,18世紀(jì)數(shù)學(xué)家歐拉就引進(jìn)了求和符號(hào)“∑”.如記
n
k-1
=1+2+3+…+(n-1)+n,
n
k-3
(x+k)=(x+3)+(x+4)+…+(x+n);已知
n
k-2
[(x+k)(x-k+1)]=5x2+5x+m,則m的值是( 。
A、40B、-70
C、-40D、-20

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為迎接“六一”兒童節(jié)的到來,某校學(xué)生參加獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng),隨機(jī)抽取該校部分學(xué)生的捐款數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,相應(yīng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)該樣本的容量是
 
,樣本中捐款15元的學(xué)生有
 
人;
(2)若該校一共有500名學(xué)生,據(jù)此樣本估計(jì)該校學(xué)生的捐款總數(shù).

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某中學(xué)開展“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng),根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,決定開設(shè)A:踢毽子;B:籃球;C:跳繩;D:乒乓球四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生最喜歡哪一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)若該中學(xué)有1200名學(xué)生,喜歡籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生約有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:(π-3)0+3tan60°-
12
+|
3
-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商場購進(jìn)物品后,加價(jià)20%作為銷售價(jià).商場為了搞優(yōu)惠促銷,決定由顧客抽獎(jiǎng)確定折扣,某顧客購買甲、乙兩種商品,分別抽到六折和九折,共付款360元,兩種商品原銷售價(jià)之和為540元,兩種商品的進(jìn)價(jià)分別是多少元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,點(diǎn)C為AB中點(diǎn),CD=BE,CD∥BE.
求證:△ACD≌△CBE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)有n個(gè)數(shù)x1,x2,…xn,其中每個(gè)數(shù)都可能取0,1,-2這三個(gè)數(shù)中的一個(gè),且滿足下列等式:x1+x2+…+xn=0,x12+x22+…+xn2=12,則x13+x23+…+xn3的值是
 

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