【題目】如圖,在邊長為 6 的等邊△ABC 中,D 為 AC 上一點,AD=2,P 為 BD 上一點,連接 CP,以 CP 為 邊,在 PC 的右側作等邊△CPQ,連接 AQ 交 BD 延長線于 E,當△CPQ 面積最小時,QE=____________.
【答案】
【解析】
如圖,過點D作DF⊥BC于F,由“SAS”可證△ACQ≌△BCP,可得AQ=BP,∠CAQ=∠CBP,由直角三角形的性質和勾股定理可求BD的長,由銳角三角函數(shù)可求BP的長,由相似三角形的性質可求AE的長,即可求解.
如圖,過點D作DF⊥BC于F,
∵△ABC,△PQC是等邊三角形,
∴BC=AC,PC=CQ,∠BCA=∠PCQ=60°,
∴∠BCP=∠ACQ,且AC=BC,CQ=PC,
∴△ACQ≌△BCP(SAS)
∴AQ=BP,∠CAQ=∠CBP,
∵AC=6,AD=2,
∴CD=4,
∵∠ACB=60°,DF⊥BC,
∴∠CDF=30°,
∴CF=CD=2,DF=CF÷tan30°=CF=2,
∴BF=4,
∴BD===2,
∵△CPQ是等邊三角形,
∴S△CPQ=CP2,
∴當CP⊥BD時,△CPQ面積最小,
∴cos∠CBD=,
∴,
∴BP=,
∴AQ=BP=,
∵∠CAQ=∠CBP,∠ADE=∠BDC,
∴△ADE∽△BDC,
∴,
∴,
∴AE=,
∴QE=AQAE=
故答案為;.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(3分)如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動點P從B點出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC﹣CD﹣DA運動,到達A點停止運動;另一動點Q同時從B點出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向A點運動,到達A點停止運動.設P點運動時間為x(s),△BPQ的面積為y(cm2),則y關于x的函數(shù)圖象是( )
A. B. C. D.
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【題目】某校為了做好“營造清潔生活環(huán)境”活動的宣傳,對本校學生進行了有關知識的測試,測試后隨機抽取了部分學生的測試成績,按“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級進行統(tǒng)計分析,并將分析結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)求抽取的學生總人數(shù);
(2)抽取的學生中,等級為“優(yōu)秀”的人數(shù)為 人;扇形統(tǒng)計圖中等級為“不合格”部分的圓心角的度數(shù)為 °;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學生3500人,請根據(jù)以上統(tǒng)計結果估計成績等級為“優(yōu)秀”和“良好”的學生共有多少人.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點,OD⊥BC于點D,過點C作⊙O的切線,交OD的延長線于點E,連接BE.
(1)求證:BE與⊙O相切;
(2)設OE交⊙O于點F,若DF = 2,BC = ,求陰影部分的面積.
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【題目】(1)證明推斷:如圖①,在△ABC中,D,E分別是邊BC,AB的中點,AD,CE相交于點G,求證:.
(2)類比探究:如圖②,在正方形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,E為邊BC的中點,AE、BD交于點F,若AB=6,求OF的長;
(3)拓展運用:若正方形ABCD變?yōu)?/span>□ABCD,如圖③,連結DE交AC于點G,若四邊形OFEG的面積為,求□ABCD的面積.
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【題目】如圖,四邊形 ABCD 為矩形.
(1)如圖1,E為CD上一定點,在AD上找一點F,使得矩形沿著EF折疊后,點D落在 BC邊上(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡);
(2)如圖2,在AD和CD邊上分別找點M,N,使得矩形沿著MN折疊后BC的對應邊B' C'恰好經過點D,且滿足B' C' ⊥BD(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡);
(3)在(2)的條件下,若AB=2,BC=4,則CN= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平行四邊形ABCD中,對角線AC,BD交于點O,E是BC上一點,連接DE,點F在邊CD上,且AF⊥CD交DE于點G,連接CG.已知∠DEC=45°,GC⊥BC.
(1)若∠DCG=30°,CD=4,求AC的長.
(2)求證:AD=CG+DG.
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【題目】(1)閱讀理解
如圖,點,在反比例函數(shù)的圖象上,連接,取線段的中點.分別過點,,作軸的垂線,垂足為,,,交反比例函數(shù)的圖象于點.點,,的橫坐標分別為,,.小紅通過觀察反比例函數(shù)的圖象,并運用幾何知識得出結論:AE+BG=2CF,CF>DF,由此得出一個關于,,之間數(shù)量關系的命題:若,則______.
(2)證明命題
小東認為:可以通過“若,則”的思路證明上述命題.
小晴認為:可以通過“若,,且,則”的思路證明上述命題.
請你選擇一種方法證明(1)中的命題.
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