【題目】請閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù):

阿基米德折弦定理

阿基米德(archimedes,公元前287﹣公元前212年,古希臘)是有史以來最偉大的數(shù)學(xué)家之一,他與牛頓、高斯并成為三大數(shù)學(xué)王子.

阿拉伯Al﹣Binmi(973﹣1050年)的譯文中保存了阿基米德折弦定理的內(nèi)容,蘇聯(lián)在1964年根據(jù)Al﹣Binmi譯本出版了俄文版《阿基米德全集》,第一題就是阿基米德折弦定理.

阿基米德折弦定理:如圖1,AB和BC是O的兩條弦(即折線ABC是圓的一條折弦),BCAB,M是的中點,則從M向BC所作垂線的垂足D是折弦ABC的中點,即CD=AB+BD.下面是運用“截長法”證明CD=AB+BD的部分證明過程.證明:如圖2,在CB上截取CG=AB,連接MA,MB,MC和MG.

M是的中點,MA=MC.

任務(wù):

(1)請按照上面的證明思路,寫出該證明的剩余部分;

(2)填空:如圖3,已知等邊ABC內(nèi)接于O,AB=2,D為上一點,ABD=45°,AEBD于點E,則BDC的周長是

【答案】(1)證明見解析;(2)

【解析】

試題分析:(1)首先證明MBA≌△MGC(SAS),進(jìn)而得出MB=MG,再利用等腰三角形的性質(zhì)得出BD=GD,即可得出答案;

(2)首先證明ABFACD(SAS),進(jìn)而得出AF=AD,以及CD+DE=BE,進(jìn)而求出DE的長即可得出答案.

試題解析:(1)證明:如圖2,在CB上截取CG=AB,連接MA,MB,MC和MG.

M是的中點,MA=MC.

MBA和MGC中BA=GC,A=C,MA=MC∴△MBA≌△MGC(SAS),MB=MG,又MDBC,BD=GD,DC=GC+GD=AB+BD;

(2)解:如圖3,截取BF=CD,連接AF,AD,CD,由題意可得:AB=AC,ABF=ACD,在ABF和ACD中AB=AC,ABF=ACD,BF=DC,∴△ABFACD(SAS),AF=AD,AEBD,FE=DE,則CD+DE=BE,∵∠ABD=45°,BE==,則BDC的周長是.故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將正n邊形繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°后,發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)前后兩圖形有另一交點O,連接AO,我們稱AO為“疊弦”;再將“疊弦”AO所在的直線繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)60°后,交旋轉(zhuǎn)前的圖形于點P,連接PO,我們稱∠OAB為“疊弦角”,△AOP為“疊弦三角形”.

【探究證明】

(1)請在圖1和圖2中選擇其中一個證明:“疊弦三角形”(△AOP)是等邊三角形;

(2)如圖2,求證:∠OAB=∠OAE′.

【歸納猜想】

(3)圖1、圖2中的“疊弦角”的度數(shù)分別為 ;

(4)圖n中,“疊弦三角形” 等邊三角形(填“是”或“不是”)

(5)圖n中,“疊弦角”的度數(shù)為 (用含n的式子表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解方程:x2-6x+5=0

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【題目】在課外實踐活動中,甲、乙、丙、丁四個小組用投擲一元硬幣的方法估算正面朝上的概率,其實驗次數(shù)分別為10次、50次、100次,200次,其中實驗相對科學(xué)的是(  )
A.甲組
B.乙組
C.丙組
D.丁組

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列命題正確的是( )

A.順次連結(jié)矩形各邊的中點所得的四邊形是菱形

B.任意多邊形的內(nèi)角和為360°

C.一組對邊平行,另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形

D.對角線相等的四邊形是矩形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,我們把對角線互相垂直的四邊形叫做垂美四邊形.

(1)概念理解:如圖2,在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,問四邊形ABCD是垂美四邊形嗎?請說明理由.

(2)性質(zhì)探究:試探索垂美四邊形ABCD兩組對邊AB,CD與BC,AD之間的數(shù)量關(guān)系.

猜想結(jié)論:(要求用文字語言敘述) 寫出證明過程(先畫出圖形,寫出已知、求證).

(3)問題解決:如圖3,分別以Rt△ACB的直角邊AC和斜邊AB為邊向外作正方形ACFG和正方形ABDE,連接CE,BG,GE,已知AC=4,AB=5,求GE長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)據(jù)1,23,3,5,5,5的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )

A. 54 B. 3,5 C. 5,5 D. 5,3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】化簡:(2x+y3)(2xy3).

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【題目】觀察下表

我們把某格中字母和所得的多項式稱為特征多項式,例如第1格的“特征多項式”為4x+y,回答下列問題:

(1)第3格的“特征多項式”為 ,第4格的“特征多項式”為 ,第n格的“特征多項式”為 ;

(2)若第1格的“特征多項式”的值為-10,第2格的“特征多項式”的值為-16,求x,y的值.

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同步練習(xí)冊答案