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【題目】如圖,AD∥BC,AF平分∠BAD交BC于點F,BE平分∠ABC交AD于點E.求證:

(1)△ABF是等腰三角形;
(2)四邊形ABFE是菱形.

【答案】
(1)證明:∵AD∥BC,

∴∠AFB=∠EBF,

∵BF平分∠ABC,

∴∠ABF=∠EBF,

∴∠AFB=∠ABF,

∴AB=AF,即△ABF是等腰三角形


(2)證明:由(1)得:AB=AF,

同理:AB=BE,

∴AF=BE,

∵AF∥BE,

∴四邊形ABFE是平行四邊形,

又∵AB=AF,

∴四邊形ABFE是菱形


【解析】(1)由平行線的性質和角平分線得出∠AFB=∠ABF,即可得出結論;(2)由(1)得:AB=AF,同理:AB=BE,證出AF=BE,由AF∥BE,得出四邊形ABFE是平行四邊形,即可得出結論.
【考點精析】本題主要考查了等腰三角形的判定和菱形的判定方法的相關知識點,需要掌握如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(簡稱:等角對等邊).這個判定定理常用于證明同一個三角形中的邊相等;任意一個四邊形,四邊相等成菱形;四邊形的對角線,垂直互分是菱形.已知平行四邊形,鄰邊相等叫菱形;兩對角線若垂直,順理成章為菱形才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】觀察下列等式:

3﹣=3×;

(﹣)﹣6=(﹣)×6;

(﹣0.5)﹣(﹣1)=(﹣0.5)×(﹣1)

根據上面這些等式反映的規(guī)律,解答下列問題:

(1)上面等式反映的規(guī)律用文字語言可以描述如下:存在兩個有理數,使得這兩個有理數的差等于

   

(2)若滿足上述規(guī)律的兩個有理數中有一個數是,求另一個有理數;

(3)若這兩個有理數用字母a、b表示,則上面等式反映的規(guī)律用字母表示為   

(4)(3)中的關系式中,字母a、b是否需要滿足一定的條件?若需要,直接寫出字母a、b應滿足的條件;若不需要,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,每小正方形的邊長為個單位,每個小方格的頂點叫格點.

(1)畫出邊上的中線;

(2)畫出向右平移個單位后得到的

(3)圖中的關系是 ;

(4)能使的格點(不同于點),共有 個,在圖中分別用、表示出來.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了豐富少年兒童的業(yè)余生活,某社區(qū)要在如圖所示AB所在的直線建一圖書室,本社區(qū)有兩所學校所在的位置在點C和點D處,CAABA,DBABB,已知AB=25km,CA=15km,DB=10km,試問:圖書室E應該建在距點A多少km處,才能使它到兩所學校的距離相等?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,BGACG,DEABE,DFACF

1)在圖(1)中,DBC邊上的中點,判斷DE+DFBG的關系,并說明理由.

2)在圖(2)中,D是線段BC上的任意一點,DE+DFBG的關系是否仍然成立?如果成立,證明你的結論;如果不成立,請說明理由.

3)在圖(3)中,D是線段BC延長線上的點,探究DE、DFBG的關系.(不要求證明,直接寫出結果)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數y=k1x﹣1的圖象經過A(0,﹣1)、B(1,0)兩點,與反比例函數y= 的圖象在第一象限內的交點為M,若△OBM的面積為1.

(1)求一次函數和反比例函數的表達式;
(2)在x軸上是否存在點P,使AM⊥PM?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由;
(3)x軸上是否存在點Q,使△QBM∽△OAM?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖,關于該二次函數,下列說法錯誤的是(

A.函數有最小值
B.當﹣1<x<3時,y>0
C.當x<1時,y隨x的增大而減小
D.對稱軸是直線x=1

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀思考

我們知道,在數軸上|a|表示數a所對應的點到原點的距離,這是絕對值的幾何意義,由此我們可進一步地來研究數軸上任意兩個點之間的距離,一般地,如果數軸上兩點A、B 對立的數用a,b表示,那么這兩個點之間的距離AB=|a﹣b|.也可以用兩點中右邊的點所表示數的減去左邊的點所表示的數來計算,例如:數軸上P,Q兩點表示的數分別是﹣1和2,那么P,Q兩點之間的距離就是 PQ=2﹣(﹣1)=3.

啟發(fā)應用

如圖,點A在數軸上對應的數為a,點B對應的數為b,且a、b滿足|a+3|+(b﹣2)2=0

(1)求線段AB的長;

(2)如圖,點C在數軸上對應的數為x,且x是方程2x+1=x﹣8的解,

①求線段BC的長;

②在數軸上是否存在點P使PA+PB=BC?若存在,直接寫出點P對應的數:若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知BD平分∠ABC. 請補全圖形后,依條件完成解答.

(1)在直線BC下方畫∠CBE,使∠CBE與∠ABC互補;

(2)在射線BE上任取一點F,過點F畫直線FGBDBC于點G;

(3)判斷∠BFG與∠BGF的數量關系,并說明理由.

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