某校初中義務(wù)交于服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加,2012年學(xué)生數(shù)比2011年增加了a%,2013年學(xué)生數(shù)比2012年多了100人,這樣2013年學(xué)生人數(shù)就比2011年增加了2a%.
(1)求2012年學(xué)生人數(shù)比2011年多多少人?
(2)由于教學(xué)樓改造,2013年的教室總面積比2011年增加了2.5a%,因而2013年每個(gè)學(xué)生人平均教室面積比2011年增加了
1
24
,達(dá)到了
1
8
a(m2).求該校2013年的教室總面積.
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)設(shè)2011年學(xué)生人數(shù)為x人,則2012年學(xué)生數(shù)為x(1+a%),則2013年學(xué)生數(shù)為x(1+2a%),根據(jù)2013年學(xué)生數(shù)比2012年多了100人建立方程求出其解即可;
(2)設(shè)2011年教室總面積為m平方米,則2013年的教室總面積為m(1+2.5a%)平方米,根據(jù)2013年每個(gè)學(xué)生人平均教室面積比2011年增加了
1
24
建立方程組求出其解即可.
解答:解:(1)設(shè)2011年學(xué)生人數(shù)為x人,則2012年學(xué)生數(shù)為x(1+a%),則2013年學(xué)生數(shù)為x(1+2a%),由題意,得
x(1+2a%)-x(1+a%)=100,
∴a%x=100.
∵2012年學(xué)生人數(shù)比2011年多的人數(shù)為:x(1+a%)-x,
=a%x
∴2012年學(xué)生人數(shù)比2011年多的人數(shù)為:100
答:2012年學(xué)生數(shù)比2011年多100人;
(2)設(shè)2011年教室總面積為m平方米,則2013年的教室總面積為m(1+2.5a%)平方米,由題意,得
m(1+2.5a%)
x(1+2a%)
=
m
x
(1+
1
24
)
m(1+2.5a%)
x(1+2a%)
=
a
8
,
解得:
a=10
x=1000
m=1200

經(jīng)檢驗(yàn),a=10,x=1000,m=1200都是原方程組的解.
∴該校2013年的教室總面積為:1200(1+2.5%×10)=1500平方米.
答:該校2013年的教室總面積為1500平方米.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了列分式方程組解實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用,方程組的解法的運(yùn)用,解答時(shí)設(shè)出參數(shù)求出其值是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

今欲在運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)臺(tái)上面及兩側(cè)鋪上地毯(如圖斜線部分),試問(wèn)需要多少面積的地毯?( 。
A、19600cm2
B、19200cm2
C、22400cm2
D、14400cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)y=3mx+4n.
(1)當(dāng)m
 
時(shí),y的值隨著x值得增大而減。
(2)當(dāng)n
 
時(shí),函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)在x軸的下方;
(3)若函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn),則m
 
;n
 

(4)當(dāng)m=1,n=2時(shí),求這個(gè)函數(shù)的圖象與兩個(gè)坐標(biāo)軸的交點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某大樓的頂部樹(shù)有一塊廣告牌CD,小李在山坡的坡腳A處測(cè)得廣告牌底部D的仰角為60°,沿坡面AB向上走到B處測(cè)得廣告牌頂部C的仰角為45°,已知山坡
AB的坡度i=1:
3
,AB=8米,AE=12米.
(1)求點(diǎn)B距水平面AE的高度BH;
(2)求廣告牌CD的高度.
(測(cè)角器的高度忽略不計(jì),結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.414,
3
≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,AB=50cm,AC=40cm,點(diǎn)P從點(diǎn)C開(kāi)始沿CA邊以4cm/s的速度向點(diǎn)A移動(dòng),同時(shí),另一點(diǎn)Q由點(diǎn)C開(kāi)始以3cm/s的速度沿著CB邊向點(diǎn)B移動(dòng),求幾秒鐘后,△PCQ的面積等于△ABC面積的
1
4
?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在邊長(zhǎng)都為a的正方形內(nèi)分別排列著一些大小相等的圓.
(1)根據(jù)圖中的規(guī)律,第4個(gè)正方形內(nèi)圓的個(gè)數(shù)是
 
,第n個(gè)正方形內(nèi)圓的個(gè)數(shù)是
 

(2)如果把正方形內(nèi)除去圓的部分都涂上陰影.
①用含a的代數(shù)式分別表示第1個(gè)正方形中和第3個(gè)正方形中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)
②若a=10,請(qǐng)直接寫(xiě)出第2014個(gè)正方形中陰影部分的面積
 
.(結(jié)果保留π)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示.
(1)作△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱(chēng)圖形△A1B1C1(不寫(xiě)作法),并寫(xiě)出
A1、B1、C1坐標(biāo).
(2)計(jì)算△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(-2014)0-(
1
3
)-1+|
3
-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,BE、CF分別為∠ABC與∠ACB的角平分線,交點(diǎn)為O,若∠BOC=115°,連接AO,則∠BAO的度數(shù)為
 

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