取一個(gè)小立方塊作為基本單元（圖①），將10個(gè)基本單元排成一個(gè)“長(zhǎng)條”（圖②），再用10個(gè)“長(zhǎng)條”組成一個(gè)長(zhǎng)方體（圖③），最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)正方體（圖④）。
（1）如圖③所示的長(zhǎng)方體由多少個(gè)小立方塊組成？答：__________；
（2）構(gòu)成如圖④所示的正方體，需要多少個(gè)小立方塊？答：_________；
（3）用圖④所示的正方體作為新的基本單元，重復(fù)上述過(guò)程，得到一個(gè)更大的正方體。這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊（用科學(xué)記數(shù)法表示）？答：_________；
（4）再用（3）步得到的大正方體作為新的基本單元，重復(fù)上述過(guò)程，構(gòu)成一個(gè)更大的正方體，這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊（用科學(xué)記數(shù)法表示）？答：________。
解：（1）100；
（2）1000；
（3）1012；
（4）1039。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”，再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體，最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

如圖所示，取一個(gè)小立方塊作為基本單元(圖①)，將10個(gè)基本單元排成一個(gè)“長(zhǎng)條”(圖②)，再用10個(gè)“長(zhǎng)條”組成一個(gè)長(zhǎng)方體(圖③)，最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)正方本(圖④)．

(1)如圖③所示的長(zhǎng)方體由　　   個(gè)小立方塊組成.

(2)構(gòu)成圖④所示的正方體，需要　　  個(gè)小立方塊.

(3)用圖④所示的正方體作為新的基本單元，重復(fù)上述過(guò)程，得到一個(gè)更大的正方體，這個(gè)正方體至少需要　　   個(gè)小立方塊.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：044

取一個(gè)小立方塊作為基本單元，邊長(zhǎng)為2×米，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)現(xiàn)將10個(gè)基本單元排成一個(gè)“長(zhǎng)條”，則一個(gè)小立方塊的體積是“長(zhǎng)條”的體積的幾分之幾？試用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)結(jié)果；

(2)如果用這些基本單元堆成一個(gè)邊長(zhǎng)為2米的大立方體，則一個(gè)小立方體的體積是大立方體體積的幾分之幾？并用科學(xué)記數(shù)法表示這個(gè)結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元，將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”，再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體，最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”，則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊（　�。�
A．102個(gè)B．103個(gè)C．104個(gè)D．105個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案