14、將一個(gè)小立方塊作為基本單元,將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”,再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體,最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”,則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊(  )
分析:根據(jù)題意,知每一個(gè)“長(zhǎng)條”有10個(gè)小正方塊,則10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí),有10×10個(gè)小正方塊,用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”時(shí),有10×10×10個(gè)小正方塊,10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊10×10×10×10個(gè).
解答:解:根據(jù)題意,得
10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊10×10×10×10=104個(gè).
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題要逐步求出每個(gè)立體圖形所需要的小正方塊的個(gè)數(shù).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元,將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”,再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體,最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”,則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊


  1. A.
    102個(gè)
  2. B.
    103個(gè)
  3. C.
    104個(gè)
  4. D.
    105個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元,將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”,再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體,最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”,則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊( 。
A.102個(gè)B.103個(gè)C.104個(gè)D.105個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:期末題 題型:解答題

取一個(gè)小立方塊作為基本單元(圖①),將10個(gè)基本單元排成一個(gè)“長(zhǎng)條”(圖②),再用10個(gè)“長(zhǎng)條”組成一個(gè)長(zhǎng)方體(圖③),最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)正方體(圖④)。
(1)如圖③所示的長(zhǎng)方體由多少個(gè)小立方塊組成?答:__________;
(2)構(gòu)成如圖④所示的正方體,需要多少個(gè)小立方塊?答:_________;
(3)用圖④所示的正方體作為新的基本單元,重復(fù)上述過(guò)程,得到一個(gè)更大的正方體。這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊(用科學(xué)記數(shù)法表示)?答:_________;
(4)再用(3)步得到的大正方體作為新的基本單元,重復(fù)上述過(guò)程,構(gòu)成一個(gè)更大的正方體,這個(gè)正方體需要多少個(gè)小立方塊(用科學(xué)記數(shù)法表示)?答:________。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:湖北省期末題 題型:單選題

將一個(gè)小立方塊作為基本單元,將10個(gè)基本單元排成“長(zhǎng)條”,再用10個(gè)“長(zhǎng)條”疊加起來(lái)組成一個(gè)長(zhǎng)方體,最后用10個(gè)長(zhǎng)方體構(gòu)成一個(gè)“正方體”,則10個(gè)這樣的“正方體”共有小正方塊
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A.102個(gè)
B.103個(gè)
C.104個(gè)
D.105個(gè)

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