甲、乙兩同學(xué)騎自行車從A地沿同一條路到B地,已知如圖,甲做勻速運(yùn)動(dòng),乙比甲先出發(fā),他們離出發(fā)地距離s(km)和騎車行駛時(shí)間t(h) 之間的函數(shù)關(guān)系如圖,給出下列說法:
(1)他們都騎車行駛了20km;
(2)乙在途中停留了0.5h;
(3)甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)目的地;
(4)相遇后,甲的速度小于乙的速度.
根據(jù)圖象信息,以上說法錯(cuò)誤的有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:觀察圖象可得乙出發(fā)0.5小時(shí)后停留了0.5小時(shí),然后用1.5小時(shí)到達(dá)離出發(fā)地20千米的目的地;甲比乙晚0.5小時(shí)出發(fā),用1.5小時(shí)到達(dá)離出發(fā)地20千米的目的地,然后根據(jù)此信息分別對(duì)4種說法進(jìn)行判斷.
解答:解:甲乙都是騎自行車從A地沿同一路線到離A地20千米的B地,所以(1)正確;
乙出發(fā)0.5小時(shí)后停留了0.5小時(shí),所以(2)正確;
乙出發(fā)2.5小時(shí)到達(dá)目的地,而甲比乙早到0.5小時(shí),所以(3)不正確;
圖象相交后甲的圖象都在乙的上方,說明甲的速度比乙的要大,所以(4)不正確.
故以上說法錯(cuò)誤的有(3)、(4)2個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的運(yùn)用,學(xué)會(huì)看函數(shù)圖象,理解函數(shù)圖象所反映的實(shí)際意義,從函數(shù)圖象中獲取信息,并且解決有關(guān)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△ABD≌△CBE,∠BAD=25°,則∠BCE=
 
度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若ax=2,ay=3,則ax-y=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a•23=26,則a等于(  )
A、2B、4C、6D、8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)P(m-3,m-1)在直角坐標(biāo)系的x軸上,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( 。
A、(0,-2)
B、(-2,0)
C、(0,2)
D、(4,0)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠AOB=∠COD=90°,OB平分∠DOE,下列說法:
①∠AOD=∠BOC;②圖中有2對(duì)互余的角;③圖中只有1對(duì)鄰補(bǔ)角;④若∠POB=
1
2
∠BOC,則射線OP一定是∠BOC的平分線.
其中正確的是( 。
A、①②B、①③
C、①②③D、①②④

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將正方體的平面展開圖重新折成正方體后,“樂”字對(duì)面的字是(  )
A、新B、年C、快D、祝

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把點(diǎn)A(-2,1)向上平移2個(gè)單位,再向右平移3個(gè)單位后得到點(diǎn)B,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(  )
A、(-5,3)
B、(1,3)
C、(1,-3)
D、(-5,1)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,將△ABD沿AD折疊得到△AED,點(diǎn)E落在CD上,∠B=50°,∠C=30°.
(1)填空:∠BAD=
 
度;
(2)求∠CAE的度數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案