【題目】如圖,在△ABC中,∠A=45°,∠B=60°,AB=4,P是BC邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與B,C重合),點(diǎn)P關(guān)于直線AB,AC的對(duì)稱點(diǎn)分別為M,N,則線段MN長(zhǎng)的取值范圍是 .
【答案】2 ≤MN<4
【解析】解:連接AM、AN、AP,過點(diǎn)A作AD⊥MN于點(diǎn)D,如圖所示.
∵點(diǎn)P關(guān)于直線AB,AC的對(duì)稱點(diǎn)分別為M,N,
∴AM=AP=AN,∠MAB=∠PAB,∠NAC=∠PAC,
∴△MAN等腰直角三角形,
∴∠AMD=45°,
∴AD=MD= AM,MN= AM.
∵AB=4,∠B=60°,
∴2 ≤AP≤4,
∵AM=AP,
∴2 ≤MN≤4 .
故答案為:2 ≤MN<4 .
連接AM、AN、AP,過點(diǎn)A作AD⊥MN于點(diǎn)D,由對(duì)稱性可知AM=AP=AN、△MAN等腰直角三角形,進(jìn)而即可得出MN= AP,再根據(jù)AP的取值范圍即可得出線段MN長(zhǎng)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】重慶統(tǒng)景溫泉風(fēng)景區(qū)被喻為“巴渝十二景”.為豐富旅游配套資源,鎮(zhèn)政府決定大力發(fā)動(dòng)農(nóng)戶擴(kuò)大柑橘和蔬菜種植面積,并取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益.今年該鎮(zhèn)柑橘和蔬菜的收成比去年增加了80噸,其中柑橘的收成比去年增加了20%,蔬菜的收成比去年增加了30%,從而使今年的收成共達(dá)到了420噸.
(1)統(tǒng)景鎮(zhèn)去年柑橘和蔬菜的收成各是多少噸?
(2)由于今年大豐收,鎮(zhèn)政府計(jì)劃用甲、乙兩種貨車共33輛將柑橘和蔬菜一次性運(yùn)去參加渝洽會(huì).已知一輛甲種貨車最多可裝13噸柑橘和3噸蔬菜;一輛乙種貨車最多可裝柑橘5噸和蔬菜6噸,安排甲、乙兩種貨車共有幾種方案?
(3)若甲種貨車的運(yùn)費(fèi)為每輛600元,乙種貨車的運(yùn)費(fèi)為每輛500元,在(2)的情況下,如何安排運(yùn)費(fèi)最少,最少為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的方格紙中,按下列要求畫圖:
(1)過點(diǎn)A作線段BC的平行線;
(2)將線段BC繞C點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得線段EC;
(3)畫以BC為一邊的正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,相距5km的A、B兩地間有一條筆直的馬路,C地位于AB兩地之間且距A地2km,小明同學(xué)騎自行車從A地出發(fā)沿馬路以每小時(shí)5km的速度向B地勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)?shù)竭_(dá)B地后立即以原來的速度返回。到達(dá)A地停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(小時(shí)).小明的位置為點(diǎn)P、若以點(diǎn)C為坐標(biāo)原點(diǎn),以從A到B為正方向,用1個(gè)單位長(zhǎng)度表示1km,解答下列各問:
(1)指出點(diǎn)A所表示的有理數(shù);
(2)求t =0.5時(shí),點(diǎn)P表示的有理數(shù);
(3)當(dāng)小明距離C地1km時(shí),直接寫出所有滿足條件的t值;
(4)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,求點(diǎn)P與點(diǎn)A的距離(用含t的代數(shù)式表示);
(5)用含t的代數(shù)式表示點(diǎn)P表示的有理數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)(1)班準(zhǔn)備購(gòu)買大課間活動(dòng)器材呼啦圈和跳繩,已知購(gòu)買1根跳繩和2個(gè)呼啦圈要35元,購(gòu)買2根跳繩和1個(gè)呼啦圈要25元.
(1)求每根跳繩、每個(gè)呼啦圈各多少元?
(2)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,需購(gòu)買跳繩和呼啦圈的總數(shù)量為30,總費(fèi)用不超過300元,但不低于280元,請(qǐng)你通過計(jì)算求出有幾種購(gòu)買方案,哪種方案費(fèi)用最低.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由大小相同(棱長(zhǎng)為1分米)的小立方塊搭成的幾何體如下圖.
(1)請(qǐng)?jiān)谟覉D的方格中畫出該幾何體的俯視圖和左視圖;
(2)圖中有 塊小正方體,它的表面積(含下底面)為 ;
(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要_______個(gè)小立方塊,最多要_______個(gè)小立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,∠CAB的平分線分別交BD、BC于E、F,作BH⊥AF于點(diǎn)H,分別交AC、CD于點(diǎn)G、P,連結(jié)GE、GF.
(1)求證:△OAE≌△OBG.
(2)試問:四邊形BFGE是否為菱形?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,AC=BC=a,以斜邊AB上的點(diǎn)O為圓心的圓分別與AC,BC相切于點(diǎn)E,F(xiàn),與AB分別交于點(diǎn)G,H,且EH的延長(zhǎng)線和CB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)D,則CD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個(gè)問題:如圖1,在△ABC中,DE∥BC分別交AB于D,交AC于E.已知CD⊥BE,CD=3,BE=4,求BC+DE的值.
小明發(fā)現(xiàn),過點(diǎn)E作EF∥DC,交BC延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,構(gòu)造△BEF,經(jīng)過推理和計(jì)算能夠使問題得到解決(如圖2).
(1)請(qǐng)按照上述思路完成小明遇到的這個(gè)問題
(2)參考小明思考問題的方法,解決問題:
如圖3,已知ABCD和矩形ABEF,AC與DF交于點(diǎn)G,AC=BF=DF,求∠DGC的度數(shù).
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