【題目】綜合與探究如圖,直線(xiàn)的解析式為,且與軸交于點(diǎn),直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)和點(diǎn),直線(xiàn),交于點(diǎn),連接.
(1)求直線(xiàn)的解析式;
(2)求證:是等腰三角形;
(3)求的面積;
(4)探究在直線(xiàn)上是否存在異于點(diǎn)的另一點(diǎn),使得與的面積相等,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)詳見(jiàn)解析;(3)9;(4)點(diǎn)的坐標(biāo)是.
【解析】
(1)設(shè)直線(xiàn)的解析式為,將點(diǎn)和點(diǎn)代入求解即可;
(2)聯(lián)立l1和l2的解析式,得出點(diǎn)的坐標(biāo)為,過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn),則,證明即可;
(3)根據(jù)題意可得出點(diǎn)的坐標(biāo)為,從而可得,即可得出;
(4)根據(jù)與的面積相等和,,可得點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2或-2,再根據(jù)點(diǎn)的坐標(biāo)為,可得出點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為-2,即可求出點(diǎn)P的坐標(biāo).
解:(1)設(shè)直線(xiàn)的解析式為,
∵直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn),和點(diǎn),
∴,
解得,
∴直線(xiàn)的解析式為;
(2)證明:聯(lián)立方程組,
得,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,
過(guò)點(diǎn)作軸于點(diǎn),則,
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴,
∴,
在和中,
∴,
∴,
∴是等腰三角形;
(3)由,令,解方程,得,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴,
∴;
(4)∵與的面積相等,由(3)可得,,
∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為2或-2,
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為-2,
將點(diǎn)P的縱坐標(biāo)代入直線(xiàn)的解析式為,
可得-2=,
解答x=9,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)是.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn),分別在直線(xiàn)和上,若,,可以證明.請(qǐng)完成下面證明過(guò)程中的各項(xiàng)“填空”.
證明:∵(理由:______.)
______(對(duì)頂角相等)
∴,∴(理由:______)
∴______(兩直線(xiàn)平行,同位角相等)
又∵,∴,
∴______(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行)
∴(理由:______)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰直角三角形OAB中,∠OAB=90°,OA=AB,點(diǎn)D為OA中點(diǎn),DC⊥OB,垂足為C,連接BD,點(diǎn)M為線(xiàn)段BD中點(diǎn),連接AM、CM,如圖①.
(1)求證:AM=CM;
(2)將圖①中的△OCD繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,連接BD,點(diǎn)M為線(xiàn)段BD中點(diǎn),連接AM、CM、OM,如圖②.
①求證:AM=CM,AM⊥CM;
②若AB=4,求△AOM的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示在平面直角坐標(biāo)系中,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,已知點(diǎn),,.
(1)在所給的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出三角形;
(2)把三角形向左平移3個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位得到三角形,畫(huà)出三角形并寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富學(xué)生校園生活,滿(mǎn)足學(xué)生的多元文化需求,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng).我區(qū)某中學(xué)開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)有:A.尤克里里、B.街舞、C.羽毛球、D.口琴、E.沙畫(huà).學(xué)生管理中心為了了解全校800名學(xué)生的社團(tuán)需求,開(kāi)展了一次調(diào)查研究,請(qǐng)將下面的調(diào)查過(guò)程補(bǔ)全.
抽樣調(diào)查:學(xué)生管理中心計(jì)劃選取40名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,下面的抽樣方法中, 合理的是 (填序號(hào));
①從七、八、九三個(gè)年級(jí)中隨機(jī)抽取40名女生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;
②從七、八、九三個(gè)年級(jí)中隨機(jī)抽取男、女生共40名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查.
收集數(shù)據(jù):抽樣方法確定后,學(xué)生管理中心收集到如下數(shù)據(jù)(社團(tuán)項(xiàng)目的編號(hào),用字母代號(hào)表示)
B,E,B,A,E,C,C,C,B,B
A,C,E,D,B,A,B,E,C,A
D,D,B,B,C,C,A,A,E,B
C,B,D,C,A,C,C,A,C,E
整理、描述數(shù)據(jù):劃記、整理、描述樣本數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖如下,請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
選擇各社團(tuán)項(xiàng)目的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
社團(tuán)項(xiàng)目 | 劃記 | 人數(shù) |
A尤克里里 | 正 | 8 |
B街舞 | ||
C羽毛球 | 正正丅 | 12 |
D口琴 | ||
E沙畫(huà) | 正一 | 6 |
合計(jì) | 40 | 40 |
分析數(shù)據(jù)、推斷結(jié)論:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“B街舞”所在的扇形的圓心角等于 度;
(2)根據(jù)學(xué)生管理中心獲得的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)全校大約有多少名同學(xué)選擇羽毛球這個(gè)社團(tuán)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)量被池塘隔開(kāi)的A,B兩點(diǎn)之間的距離,根據(jù)實(shí)際情況,作出如圖所示的圖形,其中AB⊥BE,EF⊥BE,AF交BE于點(diǎn)D,C在BD上.有四位同學(xué)分別測(cè)量出以下4組數(shù)據(jù):①BC,∠ACB;②CD,∠ACB,∠ADB;③EF,DE,BD;④DE,DC,BC.能根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),求出A,B兩點(diǎn)之間距離的有( )
A. 1組 B. 2組 C. 3組 D. 4組
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在所給的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn).格點(diǎn)△ABD中,A(-3,5)、B(-7,2)、D(0,2) .
(1) 作出□ABCD,并直接寫(xiě)出C點(diǎn)坐標(biāo)為_______;
(2) 作出BD的中點(diǎn)M
(3) 在y軸上作出點(diǎn)N(不與點(diǎn)D重合),使得∠NAD=∠NBD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,,,.說(shuō)明:.請(qǐng)完成如下解答.
解:因?yàn)?/span>(已知)
所以( )
因?yàn)?/span>(已知)
所以( )
所以 ( )
所以 ( )
因?yàn)?/span>(已知)
所以( )
所以 ( )
所以( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有三點(diǎn)A、B、C,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若將點(diǎn)B向左平移3個(gè)單位后,則A、B、C這三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰(shuí)最?是多少?
(2)若將點(diǎn)A向右平移4個(gè)單位后,則A、B、C這三個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)誰(shuí)最大?最大的數(shù)比最小的數(shù)大多少?
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