【題目】直線相交于,的平分線,,.

1)圖中除直角外,還有相等的角嗎?請寫出兩對.

____________

2)如果

①那么根據(jù)______可得______

②因為的平分線,所以______=______

③求的度數(shù).

【答案】1,);(2對頂角相等,,,.

【解析】

1)根據(jù)同角的余角相等可知∠COE=∠BOF,利用角平分線的性質可得,對頂角相等的性質得,
2)①根據(jù)對頂角相等可得;
②利用角平分線的性質可得;
③根據(jù)垂直的定義求得∠POF的度數(shù).

解:(1)解:(1)①∵直線ABCD相交于點O,

②∵OP是∠BOC的平分線,

2)①∵∠AOD40°,
∴根據(jù)對頂角相等,可得∠BOC40°;

OP是∠BOC的平分線,

;

③∵,

,

.

故答案是:、;對頂角相等,40;,20;.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:如圖1,在四邊形ABCD的邊AB上任取一點E(點E不與點A、點B重合),分別連接ED,EC,可以把四邊形ABCD分成三個三角形,如果其中有兩個三角形相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點;如果這三個三角形都相似,我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強相似點.解決問題:

(1)如圖1,∠A=∠B=∠DEC=55°,試判斷點E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點,并說明理由;

(2)如圖2,在矩形ABCD中,AB=5,BC=2,且A,B,C,D四點均在正方形網(wǎng)格(網(wǎng)格中每個小正方形的邊長為1)的格點(即每個小正方形的頂點)上,試在圖2中畫出矩形ABCD的邊AB上的一個強相似點E;

拓展探究:

(3)如圖3,將矩形ABCD沿CM折疊,使點D落在AB邊上的點E處.若點E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個強相似點,試探究AB和BC的數(shù)量關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交點為A-30),與y軸交點為B,且與正比例函數(shù)的圖象的交于點Cm,4).

1)求m的值及一次函數(shù)y=kx+b的表達式;

2)若點Py軸上一點,且BPC的面積為6,請直接寫出點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】本小題滿分8如圖,點E、F為線段BD的兩個三等分點,四邊形AECF是菱形

1試判斷四邊形ABCD的形狀,并加以證明;

2若菱形AECF的周長為20,BD為24,試求四邊形ABCD的面積

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】RtABC中,∠BAC=90°,DBC的中點,EAD的中點,過點AAFBCBE的延長線于點F,連接CF

1)求證:AF=BD

2)求證:四邊形ADCF是菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O△ABC內一點,連結OB、OC,并將AB、OB、OC、AC的中點D、E、F、G依次連結,得到四邊形DEFG

1)求證:四邊形DEFG是平行四邊形;

2)若MEF的中點,OM=3,∠OBC∠OCB互余,求DG的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形,E是AB的中點,連接CE并延長交AD于F.

(1)求證:△AEF≌△BEC;

(2)判斷四邊形BCFD是何特殊四邊形,并說出理由;

(3)如圖2,將四邊形ACBD折疊,使D與C重合,HK為折痕,若BC=1,求AH的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校園文學社為了解本校學生對本社一種報紙四個版面的喜歡情況,隨機抽取部分學生做了一次問卷調查,要求學生選出自己喜歡的一個版面,將調查數(shù)據(jù)進行了整理、繪制成部分統(tǒng)計圖如下:

請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

(1)第一版=____%,“第四版”對應扇形的圓心角為________°;

(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;

(3)若該校有1200名學生,請你估計全校學生中最喜歡“第三版”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A(-1,0),B(1,0),Cy軸正半軸上一點,點D為第三象限一動點,CDABF,且∠ADB=2BAC,

(1)求證:∠ADB與∠ACB互補;

(2)求證:CD平分∠ADB

(3)若在D點運動的過程中,始終有DC=DA+DB,在此過程中,∠BAC的度數(shù)是否變化?如果變化,請說明理由;如果不變,請求出∠BAC的度數(shù).

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