【題目】如圖,已知A(-1,0),B(1,0),Cy軸正半軸上一點,點D為第三象限一動點,CDABF,且∠ADB=2BAC,

(1)求證:∠ADB與∠ACB互補;

(2)求證:CD平分∠ADB;

(3)若在D點運動的過程中,始終有DC=DA+DB,在此過程中,∠BAC的度數(shù)是否變化?如果變化,請說明理由;如果不變,請求出∠BAC的度數(shù).

【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)BAC=60°.

【解析】

(1)先判斷△ABC是等腰三角形,然后在△ABC中利用三角形內(nèi)角和定理以及∠ADB=2∠BAC即可得到結(jié)論;

(2)過點CAMDA于點M,作CNBD于點N,運用“AAS”證明△CAM≌△CBNCM=CN,根據(jù)“到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上”得證;

(3)延長DB至點P,使BP=AD,連接CP,則可得CD=DP,證明△CAD≌△CBP,從而可得 CDP是等邊三角形,從而求∠BAC的度數(shù).

(1)A(-1,0),B(1,0),

OA=OB=1,

COAB

CA=CB,

∴∠ABC=BAC,

∵∠ABC+∠BAC+∠ACB=180°,∠ADB=2∠BAC

ADB+∠ACB=180°,

∠ADB∠ACB互補;

(2)過點CAMDA于點M,作CNBD于點N,則∠AMC=ANB=90°,

∵∠ADB+AMC+∠ANB+∠MCN=360°,

∴∠ADB+∠MCN=180°,

ADB+∠ACB=180°

MCN=∠ACB,

∴∠MCN-∠CAN=ACB-CAN,

∠ACM=∠BCN

又∵AB=AC,

∴△ACM≌△ABN (AAS),

AM=AN

CD平分∠ADB(到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上)

(3)BAC的度數(shù)不變化,

延長DB至點P,使BP=AD,連接CP,

CD=AD+BD,

CD=DP,

∵∠ADB+DBC+∠ACB+∠CAD=360°,∠ADB+∠ACB=180°,

∠CAD+CBD=180°,

∠CBD+∠CBP=180°,

∠CAD=∠CBP

∵CA=CB,

∴△CAD≌△CBP,

CD=CP,

CD=DP=CP,即△CDP是等邊三角形,

∴∠CDP=60°,

∴∠ADB=2CDP=120°,

∵∠ADB=2∠BAC,

∴∠BAC=60°.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】直線相交于,的平分線,.

1)圖中除直角外,還有相等的角嗎?請寫出兩對.

____________

2)如果

①那么根據(jù)______可得______

②因為的平分線,所以______=______

③求的度數(shù).

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【題目】小明家的腳踏式垃圾桶如圖,當(dāng)腳踩踏板時垃圾桶蓋打開最大張角∠ABC =45°,為節(jié)省家里空間小明 想把垃圾桶放到桌下,經(jīng)測量桌子下沿離地面高 55cm,垃圾桶高 BD=33.1cm,桶蓋直徑 BC=28.2cm,問垃圾桶放到桌下踩踏板時,桶蓋完全打開有沒有碰到桌子下沿?( 1.41 )

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【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,其中CA=CB,四邊形CDEF是正方形,連結(jié)AFBD.

(1)觀察圖形,猜想AFBD之間有怎樣的關(guān)系,并證明你的猜想;

(2)若將正方形CDEF繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),使正方形CDEF的一邊落在△ABC的內(nèi)部,請你畫出一個變換后的圖形,并對照已知圖形標(biāo)記字母,題(1)中猜想的結(jié)論是否仍然成立?若成立,直接寫出結(jié)論,不必證明;若不成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表是某中學(xué)七年級5名學(xué)生的體重情況:

姓名

小穎

小明

小剛

小京

小寧

體重(千克)

34

45

體重與平均體重的差

-6

+3

-4

0

1)完成上表.

2)誰最重?誰最輕?

3)最重的與最輕的相差多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019423日,是第23個世界讀書日.為了推進中華傳統(tǒng)文化教育,營造濃厚的讀書氛圍,我市某學(xué)校舉辦了讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢病校園主題活動.為了解學(xué)生每周閱讀時間,該校隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,將閱詼時間(單位:小時)分成了, ,下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

(1)這次隨機抽取了 名學(xué)生進行調(diào)查;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)計算扇形統(tǒng)計圖中扇形的圓心角的度數(shù);

(4)若該校共有名學(xué)生,請你估計每周閱讀時間不足小時的學(xué)生共有多少名?

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【題目】如圖,AB是O的直徑,C是O上一點,D在AB的延長線上,且BCD=A.

(1)求證:CD是O的切線;

(2)若O的半徑為3,CD=4,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線ABCD相交于點O,OFOD分別是∠AOE,∠BOE的平分線.

(1)寫出∠DOE的補角;

(2)若∠BOE62°,求∠AOD和∠EOF的度數(shù);

(3)試問射線ODOF之間有什么特殊的位置關(guān)系?為什么?

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【題目】如圖,直線y2x+6x軸于A,交y軸于B

1)直接寫出A   ,   ),B   ,   );

2)如圖1,點E為直線yx+2上一點,點F為直線yx上一點,若以A,B,E,F為頂點的四邊形是平行四邊形,求點E,F的坐標(biāo)

3)如圖2,點Cmn)為線段AB上一動點,D(﹣7m,0)在x軸上,連接CD,點MCD的中點,求點M的縱坐標(biāo)y和橫坐標(biāo)x之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出在點C移動過程中點M的運動路徑長.

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