如圖,美麗的徒駭河宛如一條玉帶穿城而過,沿河兩岸的濱河大道和風(fēng)景帶成為我市的一道新景觀.在數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)中,小亮在河西岸濱河大道一段AC上的A,B兩點(diǎn)處,利用測(cè)角儀分別對(duì)東岸的觀景臺(tái)D進(jìn)行了測(cè)量,分別測(cè)得∠DAC=60°,∠DBC=75°.又已知AB=100米,求觀景臺(tái)D到徒駭河西岸AC的距離約為多少米(精確到1米).(tan60°≈1.73,tan75°≈3.73)


 

考點(diǎn): 解直角三角形的應(yīng)用. 

專題: 幾何圖形問題;數(shù)形結(jié)合.

分析: 如圖,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E.通過解Rt△EAD和Rt△EBD分別求得AE、BE的長(zhǎng)度,然后根據(jù)圖示知:AB=AE﹣BE=100,把相關(guān)線段的長(zhǎng)度代入列出關(guān)于ED的方程=100.通過解該方程求得ED的長(zhǎng)度.

解答: 解:如圖,過點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E.

∵在Rt△EAD中,∠DAE=60°,

∴tan60°=,

∴AE=

同理,在Rt△EBD中,

得到EB=

又∵AB=100米,

∴AE﹣EB=100米,

=100.

則ED=≈323(米).

答:觀景臺(tái)D到徒駭河西岸AC的距離約為323米.

點(diǎn)評(píng): 本題考查了解直角三角形的應(yīng)用.主要是正切概念及運(yùn)算,關(guān)鍵把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題加以計(jì)算.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


一圓錐體形狀的水晶飾品,母線長(zhǎng)是10cm,底面圓的直徑是5cm,點(diǎn)A為圓錐底面圓周上一點(diǎn),從A點(diǎn)開始繞圓錐側(cè)面纏一圈彩帶回到A點(diǎn),則彩帶最少用多少厘米(接口處重合部分忽略不計(jì))(  )

  A. 10πcm B. 10cm C. 5πcm D. 5cm

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(1﹣)÷(﹣1)+(﹣2)2×(﹣3)

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計(jì)算2sin30°﹣sin245°+tan30°的結(jié)果是( 。

  A. +3 B. + C. + D. 1﹣+

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如圖,在菱形ABCD中,DE⊥AB于點(diǎn)E,cosA=,BE=4,則tan∠DBE的值是   

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如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知OA=12厘米,OB=6厘米.點(diǎn)P從點(diǎn)O開始沿OA邊向點(diǎn)A以1厘米/秒的速度移動(dòng);點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BO邊向點(diǎn)O以1厘米/秒的速度移動(dòng).如果P、Q同時(shí)出發(fā),用t(秒)表示移動(dòng)的時(shí)間(0≤t≤6),那么

(1)設(shè)△POQ的面積為y,求y關(guān)于t的函數(shù)解析式;

(2)當(dāng)△POQ的面積最大時(shí),將△POQ沿直線PQ翻折后得到△PCQ,試判斷點(diǎn)C是否落在直線AB上,并說明理由;

(3)當(dāng)t為何值時(shí),△POQ與△AOB相似.

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如圖,在2×2的正方形網(wǎng)格中有9個(gè)格點(diǎn),已經(jīng)取定點(diǎn)A和點(diǎn)B,在余下的7個(gè)點(diǎn)中任取一點(diǎn)C,使△ABC為等腰直角三角形的概率是(  )

A.    B.   C.   D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,四邊形OACB是平行四邊形,A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(2,﹣4),(﹣4,0),拋物線Q經(jīng)過O、A、B三點(diǎn),D是拋物線Q的頂點(diǎn).

(1)求拋物線Q的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)將拋物線Q和平行四邊形OACB一起先向左平移4個(gè)單位后,再向上平移m(0<m<3)個(gè)單位,得到拋物線Q′和平行四邊形O′A′C′B′,在向下平移的過程中,設(shè)平行四邊形O′A′C′B′與平行四邊形OACB的重疊部分的面積為S,試探究:當(dāng)m為何值時(shí)S有最大值,并求出S的最大值;

(3)在(2)的條件下,當(dāng)S取最大值時(shí),設(shè)此時(shí)拋物線Q′的頂點(diǎn)為G,若點(diǎn)M是x軸上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是拋物線Q′上的動(dòng)點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)M和點(diǎn)N,使得以D、G、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)所有的M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.


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“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族每一個(gè)人的夢(mèng),也是每一個(gè)中小學(xué)生的夢(mèng),各中小學(xué)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),無疑是“中國(guó)夢(mèng)”教育這一宏大樂章里的響亮音符,學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,對(duì)全校學(xué)生用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),現(xiàn)從中抽取若干個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)共抽取了多少個(gè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查?

(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(3)求出圖乙中B等級(jí)所占圓心角的度數(shù).

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