【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E是AD邊上的中點,連接BE,并延長BE交CD的延長線于點F.

1)證明:FD=AB;(2)當(dāng)平行四邊形ABCD的面積為8時,求△FED的面積.

【答案】1)略;(2)S=2

【解析】

1)依據(jù)中點的定義可得到AEDE,然后依據(jù)平行線的性質(zhì)可得到∠ABE=∠F,接下來,依據(jù)AAS可證明ABE≌△DFE,最后,依據(jù)全等三角形的性質(zhì)求解即可;

2)根據(jù)題意可知ABEAE邊上的高與平行四邊形ABCDAD邊上的高相等,所以 SABE S四邊形ABCD,由(1)得ABE≌△DFE,即兩個三角形面積相等,問題得解.

解:(1)∵EAD邊上的中點,

AEDE

ABCF

∴∠ABE=∠F

ABEDFE中,∠ABE=∠F,∠BEA=∠FEDAEDE,

∴△ABE≌△DFE

FDAB

2)根據(jù)題意可知ABEAE邊上的高與平行四邊形ABCDAD邊上的高相等, AE=AD

SABE S四邊形ABCD=2,

由(1)得ABE≌△DFE,即兩個三角形面積相等

SFED=2.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某校體育組為了解全校學(xué)生“最喜歡的一項球類項目”,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計圖中喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比為 ;

2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖(圖2),并估計全校500名學(xué)生中最喜歡“足球”項目的有多少人?

3)籃球教練在制定訓(xùn)練計劃前,將從最喜歡籃球項目的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任選兩人進(jìn)行個別座談,請用列表法或樹狀圖法求抽取的兩人恰好是甲和乙的概率.

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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,過點OODCB,垂足為點D,延長DO交⊙O于點E,過點EPEAB,垂足為點P,作射線DPCA的延長線于F點,連接EF

1)求證:ODOP;(2)求證:FE是⊙O的切線.

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【題目】如圖,為矩形上一點,連接,將沿翻折得到,過點FGBC于點G,若AB=4,FG=1,則AE的長度為____

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【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c02個實數(shù)根,且其中一個實數(shù)根是另一個實數(shù)根的3倍,則稱該方程為立根方程

1)方程x24x+30  立根方程,方程x22x30  立根方程;(請?zhí)?/span>不是

2)請證明:當(dāng)點(m,n)在反比例函數(shù)y上時,關(guān)于x的一元二次方程mx2+4x+n0是立根方程;

3)若方程ax2+bx+c0是立根方程,且兩點P3,2)、Q6,2)均在二次函數(shù)yax2+bx+c上,求方程ax2+bx+c0的兩個根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點E是AD邊上的動點,將矩形ABCD沿BE折疊,點A落在點A′處,連接A′C、BD.

1)如圖1,若點A′恰好落在BD上,求tan∠ABE的值;

2)如圖2,已知AE=2,求△A′CB的面積;

3)點E在AD邊上運(yùn)動的過程中,∠A′CB的度數(shù)是否存在最大值,若存在,求出此時線段AE的長;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】校園空地上有一面墻,長度為20m,用長為32m的籬笆和這面墻圍成一個矩形花圃,如圖所示.

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(2)若籬笆再增加4m,圍成的矩形花圃面積能達(dá)到170m2嗎?請說明理由.

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【題目】如圖,半徑為3的扇形AOB,∠AOB=120°,以AB為邊作矩形ABCD交弧AB于點E,F,且點E,F為弧AB的四等分點,矩形ABCD與弧AB形成如圖所示的三個陰影區(qū)域,其面積分別為,,,則為( )(

A. B. C. D.

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【題目】如圖1,在ABCDAB=6,B= (60°<≤90°). EBC上,連接AE,把ABE沿AE折疊,使點BAD上的點F重合,連接EF.

(1)求證:四邊形ABEF是菱形;

(2)如圖2,點MBC上的動點,連接AM,把線段AM繞點M順時針旋轉(zhuǎn)得到線段MN,連接FN,求FN的最小值(用含的代數(shù)式表示).

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