若反比例函數(shù)y=的圖像經(jīng)過點(diǎn)A(1,m),則m的值是(  ).

A.             B.            C.-          D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖所示,在△ABC中,AB=AC,∠ABC、∠ACB的平分線BD,CE相交于O點(diǎn),且BDAC于點(diǎn)D,CEAB于點(diǎn)E.某同學(xué)分析圖形后得出以下結(jié)論:①△BCD≌△CBE;②△BAD

BCD;③△BDA≌△CEA;④△BOE≌△COD;⑤△ACE≌△BCE,上述結(jié)論一定正確的是(  )

A.①②③         B.②③④         C.①③⑤        D.①③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知,如圖,,,于點(diǎn).問有什么位置關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


閱讀下列文字與例題:
將一個(gè)多項(xiàng)式分組后,可提公因式或運(yùn)用公式繼續(xù)分解的方法是分組分解法.
例如:(1)
.
(2)
 .
試用上述方法分解因式                           .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


分解因式:a 2-9=          

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,⊙C過原點(diǎn)并與坐標(biāo)軸分別交于A、D兩點(diǎn).已知∠OBA =30°,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,2),則點(diǎn)C的坐標(biāo)為(       ,      ).

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


如圖,已知直角坐標(biāo)系中四點(diǎn)A(﹣2,4)、B(﹣2,0)、C(2,﹣3)、D(2,0).若點(diǎn)Px軸上,且PA、PB、AB所圍成的三角形與PC、PD、CD所圍成的三角形相似,則所有符合上述條件的點(diǎn)P的個(gè)數(shù)是(    )

 

A.

1個(gè)

B.

2個(gè)

C.

3個(gè)

D.

4個(gè)

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某中學(xué)九(1)班同學(xué)積極響應(yīng)“陽光體育工程”的號(hào)召,利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長跑、籃球、鉛球、立定跳遠(yuǎn)中選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進(jìn)行了測(cè)試.現(xiàn)將項(xiàng)目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試成績整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖表.

 


   請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題:

(1)訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃平均每個(gè)人的進(jìn)球數(shù)為           

(2)選擇長跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是         ,該班共有同學(xué)         人;

(3)根據(jù)測(cè)試資料,訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃的人均進(jìn)球數(shù)比訓(xùn)練之前人均進(jìn)球數(shù)增加25% ,請(qǐng)求出參加訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案