科目: 來源:2013屆江蘇省南通市海安縣九年級學業(yè)水平測試(一模)數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
在一個布口袋里裝著白、紅、黑三種顏色的小球,它們除顏色之外沒有任何其它區(qū)別,其中有白球3只、紅球2只、黑球1只.袋中的球已經(jīng)攪勻.
(1)閉上眼睛隨機地從袋中取出1只球,求取出的球是黑球的概率;
(2)若取出的第1只球是紅球,將它放在桌上,閉上眼睛從袋中余下的球中再隨機地取出1只球,這時取出的球還是紅球的概率是多少?
(3)若取出一只球,將它放回袋中,閉上眼睛從袋中再隨機地取出1只球,兩次取出的球都是白球概率是多少?(用列表法或樹狀圖法計算)
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科目: 來源:2013屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級中考二模數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
小明和小剛做游戲,用一個不透明袋子,里面裝有形狀、大小完全相同的2個紅球和2個白球,并充分攪勻,讓小剛從中摸出一個球不放回,再去摸第二個球,如果兩次摸出的球顏色相同小剛贏,反之小明贏. 你認為這種游戲是否公平?請你借助樹狀圖或列表的方法,運用概率的知識予以說明.
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科目: 來源:2013屆江蘇省鹽城市阜寧縣東溝中學九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
“五一”期間,小紅隨父母外出游玩,帶了2件上衣和3條長褲(把衣服和褲子分別裝在兩個袋子里),上衣顏色有紅色、黃色,長褲有紅色、黑色、黃色,問:
(1)小明隨意拿出一條褲子和一件上衣配成一套,列出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)配好一套衣服,小明正好拿到黑色長褲的概率是多少?
(3)他任意拿出一件上衣和一條長褲穿上,顏色正好相同的概率是多少?
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科目: 來源:2013屆江蘇省鹽城市阜寧縣東溝中學九年級下學期期中考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
若將抽取出來的50名學生中成績落在第四、第五組的學生組成一個培訓小組,再從這個培訓小組中隨機挑選2名學生參加決賽.用列表法或畫樹狀圖法求:挑選的2名學生的初賽成績恰好都在90分以上的概率.
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科目: 來源:2013年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
河西某濱江主題公園有A、B兩個出口,進去游玩的甲、乙、丙三人各自隨機選擇一個出口離開,求他們?nèi)诉x擇同一個出口離開的概率.
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科目: 來源:2013年四川省樂山市沙灣區(qū)九年級調(diào)研考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
有三張卡片(背面完全相同)分別寫有、、,把它們背面朝上洗勻后,小明從中抽取一張,記下這個數(shù)后放回洗勻,小白又從中抽出一張.
(1)小明抽取的卡片為的概率是 ;兩人抽取的卡片都為的概率是 .
(2)小剛為他們倆設計了一個游戲規(guī)則:若兩人抽取的卡片上兩數(shù)之積是有理數(shù),則小明獲勝,否則小白獲勝.你認為這個游戲規(guī)則對誰有利?請說明理由.
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科目: 來源:2013屆寧夏青銅峽市九年級聯(lián)考數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
袋子中裝有三個完全相同的球,分別標有:“1”“2”“3”,小穎隨機從中摸出一個球不放回,并以該球上的數(shù)字作為十位數(shù);小穎再摸一個球,以該球上的數(shù)字作為個位數(shù),那么,所得數(shù)字是偶數(shù)的概率是多少?(要求畫出樹狀圖或列出表格進行解答.)
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科目: 來源:2013屆江蘇省儀征市九年級第二次模擬考試數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
現(xiàn)有形狀、大小和顏色完全一樣的三張卡片,上面分別標有數(shù)字“2”、“3”、“4”,第一次從這三張卡片中隨機抽取一張,記下數(shù)字后放回,第二次再從這三張卡片中隨機抽取一張并記下數(shù)字.
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法表示出上述試驗所有可能的結(jié)果;
(2)求兩次抽取的數(shù)字之積不小于9的概率.
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科目: 來源:2013屆江蘇省興化市戴瑤中學九年級一模數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
小明和小亮正在按以下三步做游戲:
第一步:兩人同時伸出一只手,小明出“剪刀”,小亮出“布”;
第二步:兩人再同時伸出另一只手,小明出“石頭”,小亮出“剪刀”;
第三步:兩人同時隨機撤去一只手,并按下述約定判定勝負:在兩人各留下的一只手中,“剪刀”勝“布”,“布”勝“石頭”,“石頭”勝“剪刀”,同種手勢不分勝負.
(1)求小亮獲勝的概率;
(2)若小明想取勝,你覺得小明應留下哪種手勢?為什么?
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科目: 來源:2013屆浙江省杭州市啟正中學九年級中考二模(5月)數(shù)學試卷(帶解析) 題型:解答題
某足球聯(lián)賽記分規(guī)則為勝一場積3分, 平一場積1分, 負一場積0分. 當比賽進行到14輪結(jié)束時,
甲隊積分28分. 判斷甲隊勝, 平, 負各幾場, 并說明理由.
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