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科目: 來源: 題型:解答題

已知代數(shù)式ax5+bx3+3x+c,當x=0時,該代數(shù)式的值為-1.
(1)則c的值為______;
(2)已知當x=1時,該代數(shù)式的值為-1,那么a+b+c的值為______.

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科目: 來源: 題型:填空題

已知數(shù)學(xué)公式,x≠0,y≠0,x≠y,則數(shù)學(xué)公式=________.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列計算正確的是


  1. A.
    (18mn2-12m2n)÷3mn=6mn2-4m2n
  2. B.
    (-a3-2a2+1)÷(-a)=2a+a2-1
  3. C.
    (6x3y2-9x2y2z2-3x2y)÷(-3x2y)=-2xy+3yz2+1
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式(n是正整數(shù))

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科目: 來源: 題型:解答題

(1)如圖1,矩形ABCD中,AB:BC=2:3,點E、F分別在邊AD和CD上,且AF⊥BE于O,求數(shù)學(xué)公式的值;
(2)在上面的問題中,若數(shù)學(xué)公式=k,通過變式,我們可以得到如下的兩個命題:
①若將AF沿直線AB方向平移到PQ,將BE沿直線AD方向平移到RS,然后將PQ與RS同時繞點O旋轉(zhuǎn)(保持PQ與RS垂直),則數(shù)學(xué)公式=k;
②設(shè)P、R、Q、S依次是矩形的邊AB、BC、CD、DA上的點,若=k,則PQ⊥RS.
(Ⅰ)判斷命題的真假性:①______;②______;(在橫線上填“真命題”或“假命題”)
(Ⅱ)若其中有假命題,請你在圖3中,用畫圖的方法舉反例進行說明;若以上兩個命題都是真命題,請選擇其中一個給予證明.

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科目: 來源: 題型:填空題

一次函數(shù)的圖象過點(0,2),且函數(shù)y的值隨自變量x的增大而增大,請寫出一個符合條件的函數(shù)解析式:________.(答案不唯一)

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科目: 來源: 題型:填空題

估算:數(shù)學(xué)公式≈________.(精確到0.1)

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科目: 來源: 題型:解答題

某中學(xué)為了參加唐山市舉辦的“保護環(huán)境,愛我家園”演講比賽,先在八(1)班,八(2)班分別選出10名同學(xué)進行選拔賽,這些選手的參賽成績?nèi)鐖D1所示:
團體眾數(shù)平均數(shù)方差
八(1)班85.839.36
八(2)班85.831.36
根據(jù)圖中和上表提供的信息,解答下列問題:
(1)請你把上面的表格填寫完整;
(2)請從下列不同角度對這次競賽成績的結(jié)果進行分析:
①從眾數(shù)和平均數(shù)的角度比較,兩個班中整體成績較好是______班;
②從平均數(shù)和方差的角度比較,兩個班中整體成績較好是______班;
(3)圖2是本次選拔賽中各分數(shù)段的人數(shù)與參賽總?cè)藬?shù)的百分比統(tǒng)計圖,其中A:95≤x<100;B:90≤x<95;C:85≤x<90;D:80≤x<85;E:75≤x<80;x代表分數(shù).請仿照圖中已有的數(shù)據(jù)將這個統(tǒng)計圖的其它數(shù)據(jù)補充完整.
(4)假設(shè)參加市級比賽的1名選手要在這次選拔賽中成績高于90分的選手中產(chǎn)生,求這1名選手產(chǎn)生在八(1)班的概率.

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科目: 來源: 題型:填空題

若tanA=1,則銳角A=________°;若x2-x=0,則方程的解為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

已知:如圖,BD是△ABC的平分線,且DE∥BC交AB于E點,∠A=45°∠BDE=20°,求∠C的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:解答題

某校九年級學(xué)生共900人,為了解這個年級學(xué)生的體能,從中隨機抽取部分學(xué)生進行1min的跳繩測試,并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對這次測試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理,下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息:
甲:將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖(如圖);
乙:跳繩次數(shù)不少于105次的同學(xué)占96%;
丙:第①、②兩組頻率之和為0.12,且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12;
。旱冖、③、④組的頻數(shù)之比為4:17:15.
根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料,請解答如下問題:
(1)這次跳繩測試共抽取多少名學(xué)生?各組有多少人?
(2)如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀,根據(jù)這次抽查的結(jié)果,估計全年級達到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少?
(3)以每組的組中值(每組的中點對應(yīng)的數(shù)據(jù))作為這組跳繩次數(shù)的代表,估計這批學(xué)生1min跳繩次數(shù)的平均值.

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同步練習(xí)冊答案