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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

計(jì)算或化簡
(1)-(--2sin45°;
(2)

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

解方程或解不等式組
(1);(2)

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011•阜陽模擬)如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A上一條直徑與一條半徑垂直,轉(zhuǎn)盤B被分成相等的3份,并在每份內(nèi)均標(biāo)有數(shù)字.王潔和劉剛同學(xué)用這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲,游戲規(guī)則如下:

①分別轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤A與B;
②兩個(gè)轉(zhuǎn)盤停止后,將兩個(gè)指針?biāo)阜輧?nèi)的數(shù)字相加(如果指針恰好停在等分線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份為止);
③如果和為0,則王潔獲勝;否則劉剛獲勝.
(1)用列表法(或樹狀圖)求王潔獲勝的概率;
(2)你認(rèn)為這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎?如果你認(rèn)為不公平,請適當(dāng)改動(dòng)規(guī)則使游戲?qū)﹄p方公平.

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(2010•大興區(qū)二模)隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,越來越多的人喜歡到網(wǎng)上購物.某公司對某個(gè)網(wǎng)站2005年到2008年網(wǎng)上商店的數(shù)量和購物顧客人次進(jìn)行了調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,將四年來該網(wǎng)站網(wǎng)上商店的數(shù)量和每個(gè)網(wǎng)上商店年平均購物顧客人次分別制成了折線統(tǒng)計(jì)圖(如圖a)和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖b).請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息完成下列填空:

(1)2005年該網(wǎng)站共有網(wǎng)上商店______個(gè);
(2)2008年該網(wǎng)站網(wǎng)上購物顧客共有______萬人次;
(3)這4年該網(wǎng)站平均每年網(wǎng)上購物顧客有______萬人次.

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•河南)如圖所示,∠BAC=∠ABD,AC=BD,點(diǎn)O是AD、BC的交點(diǎn),點(diǎn)E是AB的中點(diǎn).試判斷OE和AB的位置關(guān)系,并給出證明.

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009•青島)已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,AE是BC邊上的高,將△ABE沿BC方向平移,使點(diǎn)E與點(diǎn)C重合,得△GFC.
(1)求證:BE=DG;
(2)若∠B=60°,當(dāng)AB與BC滿足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形ABFG是菱形?證明你的結(jié)論.

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在正方形網(wǎng)格中建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,設(shè)網(wǎng)格中小正方形的邊長是單位長度1,已知網(wǎng)格中⊙A的半徑是4,點(diǎn)A(-7,-2),點(diǎn)C(3,0)按下列要求在網(wǎng)格中畫圖并回答問題:
(1)將⊙A先向上平移8個(gè)單位,再向右平移4個(gè)單位得⊙B,畫出⊙B;
(2)畫出⊙D,使⊙D與⊙B關(guān)于點(diǎn)C成位似,位似比為1:2,并判斷點(diǎn)D與⊙B的位置關(guān)系是______.

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(2009•湖州)隨著人民生活水平的不斷提高,我市家庭轎車的擁有量逐年增加.據(jù)統(tǒng)計(jì),某小區(qū)2006年底擁有家庭轎車64輛,2008年底家庭轎車的擁有量達(dá)到100輛.
(1)若該小區(qū)2006年底到2009年底家庭轎車擁有量的年平均增長率都相同,求該小區(qū)到2009年底家庭轎車將達(dá)到多少輛?
(2)為了緩解停車矛盾,該小區(qū)決定投資15萬元再建造若干個(gè)停車位.據(jù)測算,建造費(fèi)用分別為室內(nèi)車位5000元/個(gè),露天車位1000元/個(gè),考慮到實(shí)際因素,計(jì)劃露天車位的數(shù)量不少于室內(nèi)車位的2倍,但不超過室內(nèi)車位的2.5倍,求該小區(qū)最多可建兩種車位各多少個(gè)?試寫出所有可能的方案.

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(2011•玉溪一模)有六個(gè)學(xué)生分成甲、乙兩組(每組三個(gè)人),分乘兩輛出租車同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去距學(xué)校60km的博物館參觀,10分鐘后到達(dá)距離學(xué)校12km處有一輛汽車出現(xiàn)故障,接著正常行駛的一輛車先把第一批學(xué)生送到博物館再回頭接第二批學(xué)生,同時(shí)第二批學(xué)生步行12km后停下休息10分鐘恰好與回頭接他們的小汽車相遇,當(dāng)?shù)诙鷮W(xué)生到達(dá)博物館時(shí),恰好已到原計(jì)劃時(shí)間、設(shè)汽車載人和空載時(shí)的速度不變,學(xué)生步行速度不變,汽車離開學(xué)校的路程s(千米)與汽車行駛時(shí)間t(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,假設(shè)學(xué)生上下車時(shí)間忽略不計(jì),
(1)原計(jì)劃從學(xué)校出發(fā)到達(dá)博物館的時(shí)間是______分鐘;
(2)求汽車在回頭接第二批學(xué)生途中的速度;
(3)假設(shè)學(xué)生在步行途中不休息且步行速度每分鐘減小0.04km,汽車載人時(shí)和空載時(shí)速度不變,問能否經(jīng)過合理的安排,使得學(xué)生從學(xué)校出發(fā)全部到達(dá)目的地的時(shí)間比原計(jì)劃時(shí)間早10分鐘?如果能,請簡要說出方案,并通過計(jì)算說明;如果不能,簡要說明理由.

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科目: 來源:2010年江蘇省常州市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在平面直角坐標(biāo)系中,等邊三角形OAB的邊長是2,且OB邊落在x軸的正半軸上,點(diǎn)A落在第一象限、將△OAB折疊,使點(diǎn)A落在x軸上,設(shè)點(diǎn)C是點(diǎn)A落在x軸上的對應(yīng)點(diǎn),
(1)當(dāng)△OAB沿直線y=kx+b折疊時(shí),如果點(diǎn)A恰好落在點(diǎn)C(0,0),求b的值;
(2)當(dāng)△OAB沿直線y=kx+b折疊時(shí),點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為m,求b與m之間的函數(shù)關(guān)系式;并寫出當(dāng)b=時(shí),點(diǎn)C的坐標(biāo);

(3)當(dāng)△OAB沿直線y=kx+b折疊時(shí),如果我們把折痕所在直線與△OAB的位置分為如圖1、圖2、圖3三種情形,請你分別寫出每種情形時(shí)b的取值范圍(將答案直接填寫在每種情形下的橫線上).

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同步練習(xí)冊答案