參加第17屆韓日世界杯足球決賽階段比賽的32支球隊(duì)，來自歐洲、南美洲、中北美洲、非洲及亞洲，具體分布如下表所示

試將上面的數(shù)據(jù)在分別制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行比較．

李阿姨開了一家服裝店，專門賣羽絨服，下表是去年一年各月份的銷售情況表：

(單位：件)

根據(jù)上表，回答下列問題

(1)計(jì)算去年冬季度的銷售情況，并用一個(gè)合適的統(tǒng)計(jì)圖表示

(2)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示去年各季度銷售的比例情況．

(3)用一個(gè)適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示去年各季度銷售量的變化情況．

(4)從這些統(tǒng)計(jì)圖表中，你能得出什么結(jié)論？它為你今后的經(jīng)營決策提供了哪些有用的幫助？

為了考查某學(xué)校學(xué)生的健康情況，在該學(xué)校隨機(jī)抽取相同年齡的60名男生，測得他們的體重(單位：千克)分別為：

若取組矩3千克，組數(shù)為8．

(1)請列出下面的頻率分布表：

(2)畫出頻率分布直方圖；

(3)如果體重在51.5～66.5千克的學(xué)生為正常體重，試求出落在正常體重范圍內(nèi)的學(xué)生的百分比．

為了調(diào)查中學(xué)生的身體發(fā)育情況，對某中學(xué)同年齡的男同學(xué)的身高進(jìn)行了測量(單位：厘米)，結(jié)果如下：

175　168　170　176　167　180　162　173　171　177　179　172　165　157　172　173　166　177　169　180　160　163　166　177　175　174　173　174　171　171　158　170　165　175　165　174　169　169　163　166　166　171　172　166　167　167　168　165　161　172

試作出樣本的頻率分布，并繪出頻率分布直方圖．

為了了解某校初三年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考試情況，抽取了若干名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績．將所得數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后，畫出如下頻率分布直方圖．如圖．已知：圖中從左到右第一小組的頻率為0.03，第二小組的頻率為0.06，第四小組的頻率為0.12，第五小組的頻率為0.10，第六小組的頻率為0.27，且第四小組出現(xiàn)的頻數(shù)為12．根據(jù)以上情況回答下列問題：

(1)所抽取學(xué)生的總?cè)藬?shù)是多少？

(2)在哪些小組出現(xiàn)的學(xué)生人數(shù)一樣多？出現(xiàn)學(xué)生人數(shù)最多的小組有學(xué)生多少人？

(3)若分?jǐn)?shù)在85分以上(含85分)的為優(yōu)秀，試估計(jì)這個(gè)學(xué)校初三年級畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績的優(yōu)秀率為多少？

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如圖所示．

(1)請?zhí)顚懴卤恚?/P>

(2)請從下列四個(gè)不同的角度對這次測試結(jié)果進(jìn)行分析．

①從平均數(shù)和方差相結(jié)合看；

②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析誰的成績好些)：

③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看(分析誰的成績好些)：

④從折線圖上兩個(gè)射擊命中環(huán)數(shù)的走勢看(分析誰更有潛力)：

在一次中考模擬考試中，某校初三(1)，(2)兩班學(xué)生數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)如下表：

請你根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，分別從：(1)平均數(shù)；(2)眾數(shù)；(3)方差等不同角度判斷，這兩個(gè)班的考試成績誰優(yōu)誰次．

如圖，已知四邊形ABCD中，∠C＝90°，∠B＝135°，CD＝2，CB＝1，AB＝，求四邊形ABCD的面積．

若代數(shù)式的值是非負(fù)數(shù)，求m的取值范圍．

若關(guān)于x的分式方程有增根，求k的值．