如圖，描繪了張華最近數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績的變化．

(1)第二次測驗(yàn)成績是多少？

(2)哪一次測驗(yàn)比上次退步？

(3)在五次測驗(yàn)中，最高分是多少？最低分是多少？

(4)張華5次測驗(yàn)的平均分是多少？

(5)說一說張華最近測驗(yàn)成績是怎樣變化的？

每天早晨你是如何醒來的？下面是一所學(xué)校400名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計(jì)表：

根據(jù)上面的數(shù)據(jù)制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，表示用各種方式起床的學(xué)生占400人的百分比．

[(a＋b)²－(a－b)²]÷(2ab)．

請你試用一正一反“手風(fēng)琴”折一個“心連心”的圖案．

數(shù)一數(shù)下列圖形各有多少條對稱軸？

請用折紙或剪紙的方法把0條對稱軸的圖形畫出圖案，并用小刀挖去，成為拉開“手風(fēng)琴”的紙條．

將一張正方形紙對折，得到一個長方形，在這張重疊的紙上畫出半條金魚，然后打開紙后就可以看到一條完整的金魚，你能找出它的對稱軸嗎？

取一段長20 cm、寬6 cm的紙條，將它每2 cm一段一反一正像“手風(fēng)琴”那樣折疊起來，在折疊好的紙上畫出，右面的圖案挖去，拉開“手風(fēng)琴”紙條，你會得到一個有趣的花邊．在這個花邊中，相鄰兩個圖案有什么關(guān)系？先想一想，再做一做．

請你設(shè)計(jì)并制作一個剪紙圖案或鑲邊圖案．

如圖，花邊中的圖案以正方形為基礎(chǔ)，由圓弧或圓構(gòu)成，依照例圖．請你為班級黑板報設(shè)計(jì)一條花邊．要求：(1)只要畫出組成花邊的一個圖案，不寫畫法，不需要文字；(2)以所給的正方形為基礎(chǔ)，用圓弧或圓畫出；(3)圖案有美感；(4)與例圖不同．

取一張長方形紙片，對折后，剪去二角(如圖所示)，猜想展開后會是什么結(jié)果？