科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
巧算壺中酒
李白無(wú)事街上走,提壺去買酒.
遇店加一倍,見(jiàn)花喝一斗.
三遇店和花,喝光壺中酒.
問(wèn)李白壺中原有酒多少斗?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
若a=255,b=344,c=433,比較a,b,c的大小.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
如圖所示,下列每個(gè)圖都是由若干盆花組成的形如三角形的圖案,當(dāng)每條邊(包括兩個(gè)頂點(diǎn))有n(n>1)盆花時(shí),這個(gè)圖案中花盆的總數(shù)S是多少?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
觀察下列各式:
由22×52=4×25=100,(2×5)2=102=100,得22×52=(2×5)2;
由23×53=8×125=1000,(2×5)3=103=1000,得23×53=(2×5)3.
請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的式子,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
觀察下列等式:13=12,13+23=32,13+23+33=62,13+23+33+43=102……
想一想,等式左邊各項(xiàng)的底數(shù)與等式右邊的底數(shù)有什么關(guān)系?猜一猜,可以探索出什么規(guī)律?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
求值:
(-1)m·(-1)n(m、n是正整數(shù)).
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
如圖所示,廣場(chǎng)上擺放一些長(zhǎng)桌子,用于簽名支持“奧運(yùn)會(huì)”.假設(shè):
每張長(zhǎng)桌子單獨(dú)擺放時(shí)可容納6人同時(shí)簽名(圖甲),并排擺兩張長(zhǎng)桌可容納10人同時(shí)簽名(圖乙),一般地,若并排擺n張桌可容納多少人同時(shí)簽名(圖丙)?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:新課標(biāo) 讀想練同步測(cè)試 七年級(jí)數(shù)學(xué)(下) 北師大版 題型:044
如圖所示,比較下列兩個(gè)窗簾哪一個(gè)遮光好.
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:精編教材全解 數(shù)學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 配蘇科版 配蘇科版 題型:044
隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)速度的減慢,小學(xué)入學(xué)兒童數(shù)量有所減少,下表中的數(shù)據(jù)近似地呈現(xiàn)了某地區(qū)入學(xué)兒童人數(shù)的變化趨勢(shì).試用你所學(xué)的函數(shù)知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)求入學(xué)兒童人數(shù)y(人)與年份x(年)的函數(shù)關(guān)系式.
(2)利用所求函數(shù)關(guān)系式,預(yù)測(cè)該地區(qū)從哪一個(gè)起入學(xué)兒童人數(shù)不超過(guò)1 000人?
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:精編教材全解 數(shù)學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 配蘇科版 配蘇科版 題型:044
一次函數(shù)y=2x+b的圖象與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積為2,求b的值.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com