科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 北師大版 題型:044
某公司準(zhǔn)備采取每月任務(wù)定額,超額有獎(jiǎng)的措施來(lái)提高工作效率.為了制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)匿N(xiāo)售定額,從公司人員中隨機(jī)抽取
10人統(tǒng)計(jì)其某月銷(xiāo)售額如下:(1)請(qǐng)應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)為制定銷(xiāo)售定額的管理者提供有用的參考數(shù)據(jù);
(2)你認(rèn)為管理者將每月每人的銷(xiāo)售定額定為多少最合適?為什么?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 北師大版 題型:044
利用圖象,求出的解.
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用圖象法解方程組
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已知直線
l1:y=-4x+5和直線l2:y=x-4,求兩條直線l1和l2的交點(diǎn)坐標(biāo),并判斷該交點(diǎn)落在平面直角坐標(biāo)系的哪一個(gè)象限上.查看答案和解析>>
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如圖,直線
l1的表達(dá)式為y=-3x+3,且l1與x軸交于點(diǎn)D,直線l2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B,直線l1、l2交于點(diǎn)C.(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求直線l2的表達(dá)式;
(3)求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)作出一次函數(shù)
y=2x-3的圖象,然后利用圖象解下列各題:(1)x取何值時(shí),y的值為0;
(2)x取哪些值時(shí),y的值為正(圖象位于x軸上方);
(3)x取哪些值時(shí),y的值為負(fù)(圖象位于x軸下方).
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用作圖象的方法解方程組:
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利用圖象法解方程組
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二氧化碳是一種無(wú)機(jī)物,常溫下是一種無(wú)色無(wú)味氣體,密度比空氣略大,空氣中含有約
0.03%的二氧化碳.當(dāng)濃度在0.07%~0.1%時(shí),個(gè)別敏感者會(huì)感覺(jué)有些不適.在北方冬季,對(duì)一間坐滿學(xué)生且門(mén)窗關(guān)閉的教室中CO2的總量進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)教室連續(xù)使用5分鐘時(shí),二氧化碳總量為0.6 m3;當(dāng)連續(xù)使用10分鐘時(shí),二氧化碳總量為1.1 m3;經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該教室空氣中二氧化碳總量(m3)是教室連續(xù)使用時(shí)間(分)的一次函數(shù).根據(jù)有關(guān)資料推算,當(dāng)該教室空氣中CO2總量達(dá)到6.7 m3時(shí),學(xué)生將會(huì)稍感不適,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,該教室連續(xù)使用多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)學(xué)生將會(huì)開(kāi)始稍感不適?查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 數(shù)學(xué) 北師大八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 北師大版 題型:044
元旦期間,旅行社推出了一種價(jià)格優(yōu)惠的方案:從現(xiàn)在開(kāi)始,各條旅游線路的價(jià)格每人
y(元)是原來(lái)價(jià)格每人x(元)的一次函數(shù).現(xiàn)知道其中兩條旅游線路原來(lái)旅游價(jià)格分別為每人2100元和2800元,而現(xiàn)在旅游的價(jià)格分別為每人1800元和2300元.(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出x的取值范圍);
(2)小張參加該旅行社原價(jià)格為5600元的一條線路在元旦期間旅游,請(qǐng)幫小張算出這條線路現(xiàn)在的價(jià)格.
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