科目: 來(lái)源:課堂三級(jí)講練數(shù)學(xué)九年級(jí)(上) 題型:044
如圖,在直角坐標(biāo)系中,⊙A的圓心A點(diǎn)坐標(biāo)為(4,3),半徑為3,已知⊙A繞O點(diǎn)沿著順時(shí)針?lè)较蛞悦棵?個(gè)單位的速度進(jìn)行運(yùn)動(dòng),與x軸,y軸的交于點(diǎn)B(若有兩個(gè)點(diǎn)則記作B1,B2),x秒后,△AOB與邊長(zhǎng)分別為3,4,5的△DEF全等,求出x.
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如圖,△ABC中,D是BC的中點(diǎn),過(guò)D點(diǎn)的直線(xiàn)GF交AC于F,交AC的平行線(xiàn)BG于G點(diǎn),DE⊥GF,交AB于點(diǎn)E,連結(jié)EG
(1)求證:BG=CF;
(2)請(qǐng)你判斷BE+CF與EF的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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如圖,△ABC是邊長(zhǎng)為1的等邊三角形,△BDC是頂角∠BDC=的等腰三角形,以D為頂點(diǎn)作一個(gè)的角,角的兩邊分別交AB于M,交AC于N,連結(jié)MN,形成一個(gè)三角形AMN,試說(shuō)明:△AMN的周長(zhǎng)等于2.
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如圖在△ABC中,AD是∠A的外角平分線(xiàn),P是AD上異于A的任意一點(diǎn),設(shè)PB=m,PC=n,AB=c,AC=b,試比較m+n和b+c的大。
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如圖,AD∥BC,點(diǎn)E在線(xiàn)段AB上,∠1=∠2,∠3=∠4,試說(shuō)明CD與AD,BC的關(guān)系,并說(shuō)理由.
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如圖,AD是△ABC的中線(xiàn),∠ADC=,把△ADC沿AD對(duì)折,點(diǎn)C落在點(diǎn)位置,求與BC間的數(shù)量關(guān)系.
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如圖,這是一個(gè)由一些大小不等,數(shù)量不同的全等正方形組成的迷宮,你試著從左邊的黑色小方格開(kāi)始一直走到寫(xiě)有“終點(diǎn)”的正方形為止.你所走的路線(xiàn),必須遵循一條規(guī)則:只能從原來(lái)的正方形走進(jìn)同樣大或更大的正方形,而且必須穿越它們的公共邊,不能從角的頂點(diǎn)或者從大的正方形走進(jìn)小的正方形,試試看吧!
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如圖在兩個(gè)半圓中,大圓的弦MN與小圓相切,D為切點(diǎn),且MN∥AB,MN=a,ON,CD分別為兩圓的半徑,求陰影部分面積.
解答:過(guò)O作OP⊥MN于P,設(shè)大圓的半徑為R,小圓半徑為r,則S陰影=________-πr2;在Rt△PON中,ON2=________
即有
由①②得S陰影=π( )2=________.
學(xué)后反思:此題關(guān)鍵點(diǎn)是①________,②構(gòu)建________運(yùn)用________結(jié)合思想求解.
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在田徑舉行400m賽跑時(shí),運(yùn)動(dòng)員的起跑線(xiàn)不在同一直線(xiàn)上,這是什么原因呢?假如你所在的年級(jí)舉行400m跑比賽,老師要你去組織同學(xué)畫(huà)出跑道線(xiàn)和起跑線(xiàn),你恁樣與同學(xué)一起完成這項(xiàng)工作呢?
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如圖,以AB為直徑的半圓上,連結(jié)AC、BC,AB=10cm,tan∠BAC=,求陰影面積.
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