科目: 來(lái)源:2009年山東省青島市初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題、答案 題型:044
我們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),經(jīng)常采用“轉(zhuǎn)化”(或“化歸”)的思想方法,把待解決的問(wèn)題,通過(guò)某種轉(zhuǎn)化過(guò)程,歸結(jié)到一類已解決或比較容易解決的問(wèn)題.
譬如,在學(xué)習(xí)了一元一次方程的解法以后,進(jìn)一步研究二元一次方程組的解法時(shí),我們通常采用“消元”的方法,把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程;再譬如,在學(xué)習(xí)了三角形內(nèi)角和定理以后,進(jìn)一步研究多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題時(shí),我們通常借助添加輔助線,把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形,從而解決問(wèn)題.
問(wèn)題提出:如何把一個(gè)正方形分割成n(n≥9)個(gè)小正方形?
為解決上面問(wèn)題,我們先來(lái)研究?jī)煞N簡(jiǎn)單的“基本分割法”.
基本分割法1:如圖①,把一個(gè)正方形分割成4個(gè)小正方形,即在原來(lái)1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了3個(gè)正方形.
基本分割法2:如圖②,把一個(gè)正方形分割成6個(gè)小正方形,即在原來(lái)1個(gè)正方形的基礎(chǔ)上增加了5個(gè)正方形.
問(wèn)題解決:有了上述兩種“基本分割法”后,我們就可以把一個(gè)正方形分割成n(n≥9)個(gè)小正方形.
(1)把一個(gè)正方形分割成9個(gè)小正方形.
一種方法:如圖③,把圖①中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法2”進(jìn)行分割,就可增加5個(gè)小正方形,從而分割成4+5=9(個(gè))小正方形.
另一種方法:如圖④,把圖②中的任意1個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割,就可增加3個(gè)小正方形,從而分割成6+3=9(個(gè))小正方形.
(2)把一個(gè)正方形分割成10個(gè)小正方形.
方法:如圖⑤,把圖①中的任意2個(gè)小正方形按“基本分割法1”進(jìn)行分割,就可增加3×2個(gè)小正方形,從而分割成4+3×2=10(個(gè))小正方形.
(3)請(qǐng)你參照上述分割方法,把圖⑥給出的正方形分割成11個(gè)小正方形(用鋼筆或圓珠筆畫(huà)出草圖即可,不用說(shuō)明分割方法)
(4)把一個(gè)正方形分割成n(n≥9)個(gè)小正方形.
方法:通過(guò)“基本分割法1”、“基本分割法2”或其組合把一個(gè)正方形分割成9個(gè)、10個(gè)和11個(gè)小正方形,再在此基礎(chǔ)上每使用1次“基本分割法1”,就可增加3個(gè)小正方形,從而把一個(gè)正方形分割成12個(gè)、13個(gè)、14個(gè)小正方形,依次類推,即可把一個(gè)正方形分割成n(n≥9)個(gè)小正方形.
從上面的分法可以看出,解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是找到兩種基本分割法,然后通過(guò)這兩種基本分割法或其組合把正方形分割成n(n≥9)個(gè)小正方形.
類比應(yīng)用:仿照上面的方法,我們可以把一個(gè)正三角形分割成n(n≥9)個(gè)小正三角形.
(1)基本分割法1:把一個(gè)正三角形分割成4個(gè)小正三角形(請(qǐng)你在圖a中畫(huà)出草圖).
(2)基本分割法2:把一個(gè)正三角形分割成6個(gè)小正三角形(請(qǐng)你在圖b中畫(huà)出草圖).
(3)分別把圖c、圖d和圖e中的正三角形分割成9個(gè)、10個(gè)和11個(gè)小正三角形(用鋼筆或圓珠筆畫(huà)出草圖即可,不用說(shuō)明分割方法)
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出把一個(gè)正三角形分割成n(n≥9)個(gè)小正三角形的分割方法(只寫(xiě)出分割方法,不用畫(huà)圖).
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科目: 來(lái)源:2008年四川省成都市中考數(shù)學(xué)試題及答案 題型:044
如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△OAB的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(10,0),頂點(diǎn)B在第一象限內(nèi),且.
(1)若點(diǎn)C是點(diǎn)B關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn),求經(jīng)過(guò)O、C、A三點(diǎn)的拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)在(1)中,拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使以P、O、C、A為頂點(diǎn)的四邊形為梯形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若將點(diǎn)O、點(diǎn)A分別變換為點(diǎn)Q(-2k,0)、點(diǎn)R(5k,0)(k>1的常數(shù)),設(shè)過(guò)Q、R兩點(diǎn),且以QR的垂直平分線為對(duì)稱軸的拋物線與y軸的交點(diǎn)為N,其頂點(diǎn)為M,記△QNM的面積為S△QMN,△QNR的面積S△QNR,求S△QMN∶S△QNR的值.
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科目: 來(lái)源:2008年四川省成都市中考數(shù)學(xué)試題及答案 題型:044
如圖,已知⊙O的半徑為2,以⊙O的弦AB為直徑作⊙M,點(diǎn)C是⊙O優(yōu)弧上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合).連結(jié)AC、BC,分別與⊙M相交于點(diǎn)D、點(diǎn)E,連結(jié)DE.若.
(1)求∠C的度數(shù);
(2)求DE的長(zhǎng);
(3)如果記tan∠ABC=y(tǒng),,那么在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,試用含x的代數(shù)式表示y.
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科目: 來(lái)源:2009年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:044
問(wèn)題探究
(1)請(qǐng)?jiān)趫D的正方形ABCD內(nèi),畫(huà)出使∠AOB=90°的一個(gè)點(diǎn)P,并說(shuō)明理由.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D的正方形ABCD內(nèi)(含邊),畫(huà)出使∠APB=60°的所有的點(diǎn)P,并說(shuō)明理由.
問(wèn)題解決
(3)如圖,現(xiàn)在一塊矩形鋼板ABCD,AB=4,BC=3.工人師傅想用它裁出兩塊全等的、面積最大的△APB和鋼板,且.請(qǐng)你在圖中畫(huà)出符合要求的點(diǎn)P和,并求出△APB的面積(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目: 來(lái)源:2009年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷 題型:044
如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,OB⊥OA,且OB=2OA,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(-1,2).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)求過(guò)點(diǎn)A、O、B的拋物線的表達(dá)式;
(3)連接AB,在(2)中的拋物線上求出點(diǎn)P,使得S△ABP=S△ABO.
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科目: 來(lái)源:2009年寧夏回族自治區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生數(shù)學(xué)試題 題型:044
已知:等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為4厘米,長(zhǎng)為1厘米的線段MN在△ABC的邊AB上沿AB方向以1厘米/秒的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí),點(diǎn)M與點(diǎn)A重合,點(diǎn)N到達(dá)點(diǎn)B時(shí)運(yùn)動(dòng)終止),過(guò)點(diǎn)M、N分別作AB邊的垂線,與△ABC的其它邊交于P、Q兩點(diǎn),線段MN運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)線段MN在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,t為何值時(shí),四邊形MNQP恰為矩形?并求出該矩形的面積;
(2)線段MN在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,四邊形MNQP的面積為S,運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t.求四邊形MNQP的面積S隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t變化的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量t的取值范圍.
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科目: 來(lái)源:2009年寧夏回族自治區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生數(shù)學(xué)試題 題型:044
如圖1、圖2,是一款家用的垃圾桶,踏板AB(與地面平行)或繞定點(diǎn)P(固定在垃圾桶底部的某一位置)上下轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中始終保持).通過(guò)向下踩踏點(diǎn)A到(與地面接觸點(diǎn))使點(diǎn)B上升到點(diǎn),與此同時(shí)傳動(dòng)桿BH運(yùn)動(dòng)到的位置,點(diǎn)H繞固定點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)(DH為旋轉(zhuǎn)半徑)至點(diǎn),從而使桶蓋打開(kāi)一個(gè)張角.
如圖,桶蓋打開(kāi)后,傳動(dòng)桿所在的直線分別與水平直線AB、DH垂直,垂足為點(diǎn)M、C,設(shè).測(cè)得AP=6 cm,PB=12 cm,.要使桶蓋張開(kāi)的角度不小于60°,那么踏板AB離地面的高度至少等于多少cm?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(參考數(shù)據(jù):)
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科目: 來(lái)源:2009年遼寧省本溪市中考數(shù)學(xué)試題及答案 題型:044
如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)A(-1,0),B(3,0),C(0,3)三點(diǎn),其頂點(diǎn)為D,連接BD,點(diǎn)P是線段BD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、D重合),過(guò)點(diǎn)P作y軸的垂線,垂足為E,連接BE.
(1)求拋物線的解析式,并寫(xiě)出頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)如果P點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,y),△PBE的面積為s,求s與x的函數(shù)關(guān)系式,寫(xiě)出自變量x的取值范圍,并求出s的最大值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)s取得最大值時(shí),過(guò)點(diǎn)P作x的垂線,垂足為F,連接EF,把△PEF沿直線EF折疊,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)坐標(biāo),并判斷點(diǎn)是否在該拋物線上.
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科目: 來(lái)源:2009年遼寧省本溪市中考數(shù)學(xué)試題及答案 題型:044
在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=________度;
(2)設(shè)∠BAC=α,∠BCE=β.
①如圖,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上移動(dòng),則α,β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)D在直線BC上移動(dòng),則α,β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論.
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科目: 來(lái)源:2009年遼寧省本溪市中考數(shù)學(xué)試題及答案 題型:044
如圖所示,山坡上有一棵與水平面垂直的大樹(shù),一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)過(guò)后,大樹(shù)被刮傾斜后折斷倒在山坡上,樹(shù)的頂部恰好接觸到坡面.已知山坡的坡角∠AEF=23°,量得樹(shù)干傾斜角∠BAC=38°,大樹(shù)被折斷部分和坡面所成的角∠ADC=60°,AD=4 m.
(1)求∠CAE的度數(shù);
(2)求這棵大樹(shù)折斷前的高度?
(結(jié)果精確到個(gè)位,參考數(shù)據(jù):).
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