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科目: 來源: 題型:

某射擊小組有20人,教練根據(jù)他們某次射擊的數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A、7,7B、8,7.5
C、8,6.5D、7,7.5

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科目: 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,∠B=50°,∠D=70°,則∠E=( 。
A、40°B、30°
C、20°D、15°

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科目: 來源: 題型:

閱讀材料:以下是我們教科書中的一段內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并解答有關(guān)問題.
公元前3世紀(jì),古希臘學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn):若杠桿上的兩物體與支點(diǎn)的距離與其重量成反比,則杠桿平衡,后來人們把它歸納為“杠桿原理”,通俗地說,杠桿原理為:
阻力×阻力臂=動(dòng)力×動(dòng)力臂

【問題解決】
若工人師傅欲用撬棍動(dòng)一塊大石頭,已知阻力和阻力臂不變,分別為1500N和0.4m.
(1)動(dòng)力F(N)與動(dòng)力臂l(m)有怎樣的函數(shù)關(guān)系?當(dāng)動(dòng)力臂為1.5m時(shí),撬動(dòng)石頭需要多大的力?
(2)若想使動(dòng)力F(N)不超過題(1)中所用力的一半,則動(dòng)力臂至少要加長多少?
【數(shù)學(xué)思考】
(3)請(qǐng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋:我們使用撬棍,當(dāng)阻力與阻力臂一定時(shí),為什么動(dòng)力臂越長越省力.

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科目: 來源: 題型:

已知m+n=5,n-m=3,則n2-m2等于( 。
A、5B、15C、25D、9

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科目: 來源: 題型:

a2
=
a
,則a的取值范圍為( 。
A、正數(shù)B、非負(fù)數(shù)C、1,0D、0

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科目: 來源: 題型:

仔細(xì)觀察圖,認(rèn)真分析各式,然后解答問題:
OA22=(
1
2+1=2   S1=
1
2

OA32=(
2
2+1=3   S2=
2
2

OA42=(
3
)2+1=4   S3=
3
2

(1)請(qǐng)用含有n(n是正整數(shù))的等式表示上述變化規(guī)律;
(2)推算出OA6,S10的值;
(3)求出S12+S22+S32+…+S102的值.

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科目: 來源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,過點(diǎn)C的切線交AB的延長線于點(diǎn)D,∠ACD=120°.
(1)求證:AC=CD;
(2)若⊙O的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.

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科目: 來源: 題型:

下列各組兩項(xiàng)屬于同類項(xiàng)的是(  )
A、3x2y與8y2x
B、2m和2n
C、x3和43
D、2與-5

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科目: 來源: 題型:

下列多項(xiàng)式中,能用完全平方公式分解因式的是( 。
A、a2+4
B、a2+ab+b2
C、a2+4a+b2
D、x2-x+
1
4

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科目: 來源: 題型:

已知系數(shù)k是整數(shù),方程x2+(k+3)x+2k+3=0有一個(gè)正根,一個(gè)負(fù)根,且負(fù)根的絕對(duì)值較大,求k的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案