已知：如圖∠A=∠F，∠C=∠D，∠1=70°，則∠2=（　�。┒龋�

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下，學(xué)生的注意力隨著教師講課時(shí)間的變化而變化，講課開始時(shí)學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng)，中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知，一般地，學(xué)生的注意力y隨時(shí)間t的變化情況如下表：

上課時(shí)間 t（分）	0	5	10	15	20	25	30	35	40	45
學(xué)生的注意力y	100	191	240	240	240	205	170	135	100	65

（1）講課開始后第5分鐘時(shí)與講課開始后第25分鐘時(shí)比較，何時(shí)學(xué)生的注意力更集中？
（2）從表中觀察，講課開始后，學(xué)生的注意力最集中的時(shí)間是那一段？
（3）從表中觀察，講課開始后，學(xué)生的注意力從第幾分鐘起開始下降？猜想注意力下降過程中y與t的關(guān)系，并用式子表示出來．
（4）用（3）題中的關(guān)系式，求當(dāng)t=27分時(shí)，學(xué)生的注意力y的值是多少．現(xiàn)有一道數(shù)學(xué)難題，需要講解20分鐘，為了效果更好，要求學(xué)生的注意力最低達(dá)到190，那么老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需狀態(tài)下講完這道題目，試著說明理由．

一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)字是個(gè)位數(shù)字的2倍，將兩個(gè)數(shù)對(duì)調(diào)后得到的兩位數(shù)比原來的兩位數(shù)小36，這個(gè)兩位數(shù)是．

如果△ABC≌△DEF，△DEF的周長為13，AB+BC=7，則AC的長（　　）

如圖，矩形OABC中，O為直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)，A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（3，0）、（0，5）．
（1）直接寫出B點(diǎn)坐標(biāo)；
（2）若過點(diǎn)C的一條直線把矩形OABC的周長分為3：5兩部分，求這條直線的解析式．

已知一次函數(shù)y=kx-k與反比例函數(shù)y=

k

x

在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是（　�。�

正方形ABCD在坐標(biāo)系中的位置如圖所示．
（1）點(diǎn)B關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是．
（2）畫出正方形ABCD繞點(diǎn)D點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°后的圖形．

下列調(diào)查方式中最適合的是（　�。�

下列實(shí)數(shù)5，0.8，-π，

2

，1.727272…，

3 1 3

，0，

0.16

中，有理數(shù)有，無理數(shù)有．

圓錐的底面半徑為10cm，高為10

5

cm
（1）求圓錐的全面積．
（2）若一只小蟲從底面上一點(diǎn)A出發(fā)，沿圓錐側(cè)面繞行一周到母線SA上一點(diǎn)M處，且SM=3AM，求它所走的最短距離是多少．