某校為了解“課程選修”的情況，對(duì)最有代表性的初二年級(jí)報(bào)名情況進(jìn)行調(diào)查，下面是參加“藝術(shù)鑒賞”，“科技制作”，“數(shù)學(xué)思維”，“閱讀寫作”這四個(gè)選修項(xiàng)目的學(xué)生（本校學(xué)生每人限報(bào)一門且必須選報(bào)一門）根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制的不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題：
（1）此次共調(diào)查了名學(xué)生，扇形統(tǒng)計(jì)圖中“藝術(shù)鑒賞”部分的圓心角是度．
（2）請(qǐng)把這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．
（3）若參加藝術(shù)鑒賞、科技制作、數(shù)學(xué)思維、閱讀寫作分別需要人均經(jīng)費(fèi)每學(xué)期40元，50元，20元，和10元，請(qǐng)你估計(jì)該校要為初二年級(jí)這些選修課人均準(zhǔn)備多少元的預(yù)算？

某工廠第一車間有x人，第二車間比第一車間人數(shù)的

2

3

少30人，如果從第二車間調(diào)出10人到第一車間，那么：
（1）兩個(gè)車間共有人？
（2）調(diào)動(dòng)后，第一車間的人數(shù)為 人，第二車間的人數(shù)為人；
（3）求調(diào)動(dòng)后，第一車間的人數(shù)比第二車間的人數(shù)多幾人？

已知A=-x²+3xy-

1

2

y²，B=-

1

2

x²+4xy-

3

2

y²，求A-2B的值．

如圖，M是等腰△ABC的一腰BC上異于B、C的一定點(diǎn)，過M點(diǎn)作直線截△ABC，使截得的三角形與△ABC相似，這樣的直線共有（　�。�

若|x-2|+|y+3|=0，則y+x=．

下列各數(shù)中：+3、3、-

2

3

、9、

7

5

、-（-8）、0、-|+3|，負(fù)有理數(shù)有（　　）

如圖，把兩根鋼條AC、BD的中點(diǎn)O連在一起，可以做成一個(gè)測(cè)量工件內(nèi)槽寬的工具，若測(cè)得CD=5cm，則該內(nèi)槽的寬AB為．

為參加2013年“初中畢業(yè)升學(xué)考試”，小偉同學(xué)進(jìn)行了刻苦的練習(xí)，在墊排球訓(xùn)練時(shí)，他5次模擬測(cè)試的成績(jī)（單位：個(gè)）為40，43，42，40，39．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)依次是（　�。�

一元二次方程x（x-2）+x-2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根中較大的根是．

（1）有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示：
化簡(jiǎn)代數(shù)式：|a|-|a+b|+|c-a|+|b-c|；
（2）|

1

2012

-

1

2011

|+|

1

2011

-

1

2010

|+…+|

1

2

-1|．