若x₁、x₂是一元二次方程x²-5=0的兩個(gè)根，則x₁+x₂的值是（　�。�

中招體育測(cè)試后，學(xué)校從九年級(jí)（3）班50名同學(xué)中隨機(jī)抽取了5名學(xué)生的體育成績(jī)，分別如下：49，50，47，50，42．關(guān)于這組數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

下面是一名學(xué)生所做的4道練習(xí)題：
①2a+2a=2a²；②a²•a³=a⁶；③（a+b）²=a²+b²；④（-a+b）（-a-b）=a²-b²，
他做對(duì)的個(gè)數(shù)是（　　）

關(guān)于x、y的二元一次方程組

x+y=1-m x-y=5+3m

中，x與y的解互為相反數(shù)，則m的值為．

甲乙兩個(gè)港口相距72千米，一艘輪船從甲港出發(fā)，順流航行3小時(shí)到達(dá)乙港，休息1小時(shí)后立即返回；一艘快艇在輪船出發(fā)2小時(shí)后由乙港到甲港，并立即返回（掉頭時(shí)間忽略不計(jì)）．已知水流速度是2千米/時(shí)，下圖表示輪船和快艇距甲港的距離y（千米）與輪船出發(fā)時(shí)間（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式，結(jié)合圖象看，快艇出發(fā)小時(shí)，輪船和快艇在返回途中相距12千米．

閱讀理解并填空：
（1）為了求代數(shù)式x²+2x+3的值，我們必須知道x的值．若x=1，則這個(gè)代數(shù)式的值為；若x=2，則這個(gè)代數(shù)式的值為，…，可見(jiàn)，這個(gè)代數(shù)式的值因x的取值不同而（填“變化”或“不變”）．盡管如此，我們還是有辦法來(lái)考慮這個(gè)代數(shù)式的值的范圍．
（2）數(shù)學(xué)課本第105頁(yè)這樣寫(xiě)“我們把多項(xiàng)式a²+2ab+b²及a²-2ab+b²叫做完全平方式”．在運(yùn)用完全平方公式進(jìn)行因式分解時(shí)，關(guān)鍵是判斷這個(gè)多項(xiàng)式是不是一個(gè)完全平方式．同樣地，把一個(gè)多項(xiàng)式進(jìn)行部分因式分解可以來(lái)解決代數(shù)式值的最大（或最�。┲祮�(wèn)題．例如：x²+2x+3=（x²+2x+1）+2=（x+1）²+2，因?yàn)椋▁+1）²是非負(fù)數(shù)，所以，這個(gè)代數(shù)式x²+2x+3的最小值是，這時(shí)相應(yīng)的x的值是．
（3）求代數(shù)式-x²+14x+10的最大（或最小）值，并寫(xiě)出相應(yīng)的x的值．
（4）求代數(shù)式2x²-12x+1的最大（或最小）值，并寫(xiě)出相應(yīng)的x的值．
（5）已知y=

1

2

x2-3x-

3

2

，且x的值在數(shù)1～4（包含1和4）之間變化，求這時(shí)y的變化范圍．

不等式組

3-2x＜5 x-3≤ 1 2 x-1

的整數(shù)解為．

如圖，小剛擲出的鉛球在場(chǎng)地上砸出一個(gè)小坑，已知鉛球的直徑是10cm，測(cè)得鉛球頂端離地面的距離為8cm，則AB是cm．

若（a+1）²+

b+3

=0，則a+b=．

如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，S_△ADE=1，則S_{四邊形BCED}=．