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科目: 來源: 題型:

供電局的電力維修工要到30千米遠(yuǎn)的郊區(qū)進(jìn)行電力搶修,技術(shù)工人小王騎摩托車先走15分鐘后,搶修車裝載著所需材料才出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá).已知搶修車的速度是摩托車的1.5倍,若設(shè)摩托車的速度為x千米/小時(shí),則根據(jù)題意可得方程( 。
A、
30
x
+15=
30
1.5x
B、
30
x
-15=
30
1.5x
C、
30
x
+
15
60
=
30
1.5x
D、
30
x
-
15
60
=
30
1.5x

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科目: 來源: 題型:

下列命題中,是假命題的是( 。
A、平行四邊形的對(duì)角形互相平分
B、矩形的對(duì)角形相等且互相平分
C、菱形的對(duì)角形互相垂直平分
D、正方形是軸對(duì)稱圖形,但不是中心對(duì)稱圖形

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科目: 來源: 題型:

在市“非常寶貝”電視大獎(jiǎng)賽中,評(píng)分辦法采用現(xiàn)場(chǎng)打分,每位選手的最后得分是去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均數(shù).
已知10位評(píng)委給某位小選手的打分如下:9.4,9.4,9.3,8.7,9.5,9.4,9.3,9.6,則這位小選手的最后得分是
 

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科目: 來源: 題型:

某校九(5)班10名學(xué)生的身高(單位:cm)分別是162、163、165、173、175、160、167、164、168、172,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c的函數(shù)值y與自變量x之間的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
x -1 0 1 4
y 4 -1 -4 -1
此函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為
 

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科目: 來源: 題型:

為了對(duì)學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象進(jìn)行教育指導(dǎo),張老師對(duì)班里每位同學(xué)一周內(nèi)大約花錢數(shù)額進(jìn)行統(tǒng)計(jì),如下表:
 學(xué)生花錢數(shù)額(元) 5 10 15 20 25
學(xué)生人數(shù) 7 12 18 10 3
根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可知,該班學(xué)生一周內(nèi)花錢數(shù)額的眾數(shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計(jì),到目前為止,哈爾濱市的常住人口和外來人口的總和已經(jīng)超過10600000人,數(shù)字10600000用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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科目: 來源: 題型:

已知⊙O1的半徑為2,⊙O2的半徑為3,若兩圓相切,則O1O2=
 

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科目: 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
3
a+1
-a+1)÷
a2-4a+4
a+1
,其中a是不等式組
2a+3≥1
5(a-1)+2<12
的整數(shù)解.

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科目: 來源: 題型:

如圖,由轉(zhuǎn)盤和箭頭組成的A、B兩個(gè)裝置,其轉(zhuǎn)盤分別被分成四個(gè)面積相等的扇形.裝置A上的數(shù)字分別是1、2、7、8,裝置B的數(shù)字分別是3、4、5、6.這兩個(gè)裝置除了表面數(shù)字不同外,其他構(gòu)造完全相同.
現(xiàn)在你和另外一個(gè)人分別同時(shí)用力轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤中的箭頭.我們規(guī)定箭頭停留在較大數(shù)字的一方獲勝(若箭頭恰好停留在分界上,則重新轉(zhuǎn)一次,直到箭頭停留在某一數(shù)字為止).如果你想獲勝,那么你會(huì)選擇哪個(gè)裝置呢?試用列舉法(列表或畫樹狀圖)加以分析說明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案