如圖，在由邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格中，△ABC的頂點(diǎn)均落在格點(diǎn)上
（1）在圖中畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱的圖形△A′B′C′；
（2）在（1）的作圖過程中，點(diǎn)A，B，C分別繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)°，求點(diǎn)C在旋轉(zhuǎn)過程中所走過的路徑長(zhǎng)（結(jié)果保留根號(hào)和π）

計(jì)算：

48

tan60°

+

1 2

×

6

-(

2

-1)0．

計(jì)算：|-3|-（3.14-π）⁰+(

1

3

)-1+（-2）³．

下列計(jì)算正確的是（　　）

某校組織學(xué)生繪畫比賽，對(duì)參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定：四個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)分別為A級(jí)5分，B級(jí)4分，C級(jí)2分，D級(jí)1分．現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生繪畫作品的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分析，并繪制如下條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖中信息，這些學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)是（　�。�

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，正方形ABCD的頂點(diǎn)A、B在x軸正半軸上，頂點(diǎn)D在反比例函數(shù)y=

k

x

的第一象限的圖象上，CA的延長(zhǎng)線與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)E．若△ABE的面積為1.5，則k的值為．

如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，將弦AC、BC所對(duì)的劣弧分別沿AC、BC翻折，將AB上方所對(duì)的半圓沿AB翻折．若AC=4，BC=3，則翻折后的三條弧組成兩個(gè)“葉片形”圖形（陰影部分）的周長(zhǎng)和為．（結(jié)果保留π）

甲、乙兩人同時(shí)在計(jì)算機(jī)上輸入一份書稿，4h后，甲因另有任務(wù)，由乙再單獨(dú)輸入5h完成．已知甲輸入2h的稿件，乙需輸入3h．則甲單獨(dú)輸入完這份書稿需要的時(shí)間是h．

如圖，D是∠ABC的邊BA上一點(diǎn)，過點(diǎn)D作邊BC的平行線交∠ABC的平分線于點(diǎn)E．若∠E=30°，則∠ADE的大小為度．

文明餐桌，拒絕“�！毖纾∧持袑W(xué)發(fā)起拒絕浪費(fèi)，從我做起的“光盤”行動(dòng)！學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤”觀念，在全校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，若學(xué)生生活習(xí)慣符合“光盤”觀念，則稱其為“光盤族”；否則，稱其為“非光盤族”．學(xué)校有七、八、九三個(gè)年級(jí)．經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，將全校的“光盤族”人數(shù)按年級(jí)繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖：

（1）根據(jù)圖①、圖②，求七年級(jí)的“光盤族”人數(shù)；
（2）補(bǔ)全以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）學(xué)校為了大力提倡和宣傳“光盤”行動(dòng)，從各年級(jí)的“光盤族”中各選出2人在學(xué)校進(jìn)行“光盤”行動(dòng)宣傳工作，并從中再選2人到社區(qū)進(jìn)行宣傳．請(qǐng)問選為社區(qū)宣傳人的同學(xué)來自同一年級(jí)的概率是多少？